2019-2020年第二學期語文教研組工作計劃范文

1、20192020年第二學期語文教研組工作計劃范文x語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語文課堂教學的模式，提高課堂教學的實效性，努力踐行新課程理念，提高學生的能力。一、指導思想以校教務處工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，關注學語文課堂教學模式

2、的轉(zhuǎn)變，提高教師的教學能力和教研水平，進一步提高語文教學質(zhì)量。二、主要工作（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。1、按時開展每兩周一次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究。比如新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行語法知識的教學等。2、開展聽課評課活動，每位教師不少于7節(jié)，組長不少于10節(jié)。認真填寫好聽課筆記，做好評課。3、強化集體備課的責任意識：組長在統(tǒng)籌全組工作的前提下，組織全組教師進行校內(nèi)展

3、示課的說課、集體備課、授課活動。教后反思不走過場，要認真反思教學過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思、討論、改正。4、積極參與校本教研的研究，并有意識地將讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備。（二）加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育，著眼于

4、培養(yǎng)學生能力。為此，我們要加強個人的課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活——課堂——生活”。學習本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂學習，更要重視社會生活中的實踐。1、深入學習，提升素養(yǎng)。讀書是我們重要的學習方式，教師要有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活4、“中國夢”系列活動的啟動。5、學習

5、課堂模式的轉(zhuǎn)變相關材料。四月份：1、七八年級的期中階段性檢測及九年級的結(jié)課考試。2、骨干教師上研究課。3、每位教師上好校內(nèi)的課堂模式的轉(zhuǎn)變研討課。4、組織教師聽課、評課。五月份：1、畢業(yè)班復習工作研討。2、區(qū)內(nèi)第一次模擬考試及試卷分析。3、學習新課程優(yōu)秀教學課例——看光盤。4、參加教育局、關工委組織的“中國夢”征文、演講比賽。六、七月份1、組織學生參加教育局德育處組織的“中國夢?我的夢”誦讀活動。2、組織好二模考試，抓好初三年級的升學考