2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文

1、20192020學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文一、工作思路本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。二、工作落實(shí)目標(biāo)1每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課、上課

2、、作業(yè)批改的行為把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。2加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開展校本教研活動，強(qiáng)化學(xué)校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。3加強(qiáng)九年級的教學(xué)管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個理想的成績。4鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。三、主要工作和任務(wù)(一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個學(xué)期之中。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋

3、”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。1各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，加大研究的

4、力度，通過大家的學(xué)習(xí)交流，力爭在本學(xué)期有一新的突破。2采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實(shí)?！百愓n”安排兩輪：期中前一輪（授課順序?yàn)榘四昙?、九年級、七年級），期中后一輪。提前兩周通知（詳見網(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》），每天安排兩節(jié)課，上課地點(diǎn)在團(tuán)校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長（備課組長）組織評課。推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時首先檢查的就是教案。注：評課的標(biāo)

5、準(zhǔn)是效果。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張。教師的責(zé)任不在于教，而1開學(xué)第一周，各教研組長要將教研計(jì)劃傳達(dá)到本組內(nèi)的每一名教師。將計(jì)劃上交，同時發(fā)到網(wǎng)站上，還計(jì)入本組的評比。2每個教研組要確保每周兩節(jié)課的活動效果，各教研組根據(jù)各組的上課情況確定好教研的時間，各組長對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，分工合理，各位老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前一周、保質(zhì)保量地完成備課任務(wù)任務(wù)。按時參加教研活動，不遲到、不早退，教科室有專人考勤。凡缺勤者不管什么原因，每人次減

6、1分，如遇工作沖突，教研組長要提前通知教科室。3“‘目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋’教學(xué)模式的有效性研究”是我校的一個大的教研課題，老師們要圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式確定好自己的子課題，期末有總結(jié)、有獎勵。本學(xué)期舉行一次專家講座。老師們必須明白：課題不神秘，不一定非是專家的事。但是課題的選定一定要從實(shí)際出發(fā)，要從小處著手，要注重平時積累，不要貪大求全，請記住適合自己的才是最好的。原則是在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。如七

7、年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；七年級學(xué)生注意力培養(yǎng)；提高學(xué)困生能力的研究；怎樣確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”中的“導(dǎo)”如何體現(xiàn)；學(xué)生的質(zhì)疑有什么作用；怎樣才能做到面批面改等。這些都可以作為老師們研究的課題。4。評選以《德州三中優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》為依據(jù)，每現(xiàn)兩周公示一次各組的教研情況，凡教科室所開展的各項(xiàng)活動，都是評比的內(nèi)容，根據(jù)評比期末給予一定的獎勵。（四）加強(qiáng)九年級的教學(xué)工作。全體九年級老師要通力合作，要群策群力，要未雨綢繆，要有大局意

8、識、責(zé)任意識，要拿出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男判暮陀職猓幸槐P棋意識。要是明年不能考出一個理想的成績，我們沒法交代，因此，我們必須付出、付出、再付出。1時間保障。不但要像兄弟學(xué)校一樣開足課時，我們還要從九月份開始每天下午第四節(jié)課后加一節(jié)課，教務(wù)處統(tǒng)籌兼顧負(fù)責(zé)將課分配到每位老師。2加大特長生的力度。無論從學(xué)校規(guī)模，還是學(xué)生素質(zhì)，和人家拼文化課，我們是以卵擊石，學(xué)生家長只認(rèn)準(zhǔn)一中的上線人數(shù)，我們必須找準(zhǔn)方向，走出突圍，形成自己的特色。經(jīng)研究決定：九年級