高中英語(yǔ)人教版必修一unit4 earthquakes單元教案

1、高中英語(yǔ)（人教版）必修一第四單元教案Unit4Earthquake一教學(xué)內(nèi)容分析一教學(xué)內(nèi)容分析本單元話題為“地震“，主要描寫了1976年唐山大地震，各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)也都是圍繞地震展開。本單元共分八個(gè)部分。Warmingup部分通過兩張圖片引出話題“一旦地震發(fā)生，將會(huì)造成怎樣的危害“，為后面的主題作了一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。Prereading部分設(shè)置了兩個(gè)開放性問題，目的是增加學(xué)生的生活常識(shí)，提高他們的應(yīng)變能力。這部分為接下來(lái)的閱讀作了很好的鋪墊，學(xué)

2、生可通過套亂，參閱有關(guān)地震的書籍并運(yùn)用一些生活常識(shí)來(lái)回答這兩個(gè)問題。Reading部分具體描寫了1976年唐山大地震的震前、震中和震后。作者詳細(xì)描述了地震來(lái)臨前的一些不正常的自然現(xiàn)象及動(dòng)物的反常表現(xiàn)；地震的來(lái)勢(shì)洶洶并在頃刻間將整座城市夷為平地；震后人們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)并及時(shí)實(shí)施搶救和重建工作。Comprehending部分包括三組練習(xí)，主要目的是為了幫助學(xué)生更好地理解Reading部分的文章。LearningaboutLanguage部分分

3、為兩個(gè)部分：Discoveringusefulwdsexpressions和Discoveringusefulstructures.第一部分要求學(xué)生在把握文章的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)詞匯的詞義及時(shí)用，這更注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上下文猜測(cè)詞義的能力。其次還對(duì)一些復(fù)雜的數(shù)字讀法進(jìn)行了檢測(cè)。第二部分則結(jié)合文章學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句。UsingLanguage部分分為Reading，WritingSpeaking；Listening和Writing。Reading，

4、Speaking包括讀一篇邀請(qǐng)函，寫一份演講稿和關(guān)于一套新唐山郵票的Littletalk。Listening部分講述了一位地震幸存者的故事，并根據(jù)聽力材料進(jìn)行正2能力目標(biāo)（Ability）能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述地震前兆、危害及震后援救；根據(jù)已知信息推測(cè)將要聽取的材料的內(nèi)容；提高閱讀技能和用英語(yǔ)進(jìn)行思維、推理、判斷的能力；掌握演講稿的格式及新聞報(bào)道的寫作步驟和要點(diǎn)。3.情感目標(biāo)Affect學(xué)習(xí)唐山人民勇敢面對(duì)自然災(zāi)害，積極進(jìn)行災(zāi)后重建的精

5、神；在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)詞匯：injure，survivshockrescuedisasterfreshjudgeprepare2語(yǔ)法：TheAttributiveClause3難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的想法較長(zhǎng)句子成分的劃分及意義的理解如何能就課文內(nèi)容完成一些開放性的話題討論，能把課文的內(nèi)容得以延伸與拓展指導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道如報(bào)紙、雜志、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等資源查找有關(guān)素材，培養(yǎng)