陜西省三原縣北城中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

1、北城中學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考高二語(yǔ)文試題（卷）語(yǔ)文試題（卷）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1.答題前，考生務(wù)必在將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在試卷上無(wú)效。第I

2、卷閱讀題閱讀題甲必考題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成1313題。題。漢字自從成了漢語(yǔ)的書(shū)面符號(hào)，一直是中華民族文化最重要的載體。從甲骨文所記錄的商周編年史，毛公鼎的篆文所鐫刻的嬴秦的歷史，先秦諸子的論辯和散文，漢代的《史記》《說(shuō)文》，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五萬(wàn)首的《全唐詩(shī)》和近八萬(wàn)卷的包括經(jīng)史子集的《四庫(kù)全書(shū)》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思維

3、邏輯和藝術(shù)創(chuàng)造。中國(guó)作為古典文獻(xiàn)的大國(guó)，其文獻(xiàn)數(shù)量或質(zhì)量都無(wú)愧為上乘。漢字所以能夠長(zhǎng)盛不衰，它的生命力來(lái)自它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。漢字是形音義三位一體的結(jié)構(gòu)體，在形音義之中，表意是它的主體功能。隸變之后字形穩(wěn)定少變，占漢字大多數(shù)的形聲字，表意的形旁相對(duì)明確，表音能力較差。穩(wěn)定的形、義使它超越了標(biāo)音能力的缺陷，盡管古今漢語(yǔ)和南北方言語(yǔ)音發(fā)生了重大變化，人們還能“由文知義”。于是，隔代的人可以共享書(shū)面閱讀，異地的人可以借助文字溝通。不同的民族雖有各自

4、的語(yǔ)言，用漢字書(shū)寫(xiě)的書(shū)面語(yǔ)，都被大家尊為共同的文化載體。唐代之后的一千年間，《切韻》系韻書(shū)作為標(biāo)準(zhǔn)音，通過(guò)科舉取士普及全國(guó)，形成了“文讀”的字音類別，使古今南北的字音差異保持著多多少少的對(duì)應(yīng)，使操著不同口音的人都認(rèn)同統(tǒng)一的漢語(yǔ)。滿族入關(guān)統(tǒng)治中國(guó)三百年，正是處在古代漢語(yǔ)向現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，也是中華文化達(dá)到鼎盛的時(shí)期，《四庫(kù)全書(shū)》和《紅樓夢(mèng)》所標(biāo)志的文言和白話也登上了頂峰。這就是各民族共同使用漢字、多民族共同創(chuàng)造統(tǒng)一文化的最好見(jiàn)證。統(tǒng)

5、一的文字不但維系著統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)和統(tǒng)一的民族文化，也使我們這個(gè)擁有數(shù)億人口的大國(guó)能夠經(jīng)常保持著統(tǒng)一的局面。漢字在它的青春時(shí)期，不但勤勤懇懇地為中華民族服務(wù)，還作為中華文明古國(guó)的友好大使，傳播到東亞的許多鄰國(guó)，形成了太平洋西岸的漢字文化圈。日本在明治維新之前向中國(guó)學(xué)習(xí)了一千年，先是直接學(xué)漢字，讀四書(shū)五經(jīng)，公元720年成書(shū)的《古事記》就是用文言文寫(xiě)的，750年創(chuàng)造了漢字筆畫(huà)式的表音文字——假名，用漢字和假名拼音來(lái)書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)。二戰(zhàn)期間，曾有人提出

6、要廢除漢字，因?yàn)闈h字已經(jīng)用“音讀”和“訓(xùn)讀”的形式進(jìn)入日語(yǔ)的血脈，廢除不成，后來(lái)采取限用漢字的辦法，規(guī)定了1945個(gè)漢字作為“當(dāng)用漢字”。朝鮮從公元372年起使用漢字，1444年也創(chuàng)制了漢字筆畫(huà)式的諺文字母，直到1910年被日本吞并。韓國(guó)1987年規(guī)定，小學(xué)只學(xué)諺文，中學(xué)學(xué)1600個(gè)漢字。越南在漢代中葉之后納入中國(guó)版圖一千年，一直以漢字為正式文字，直到1945年才改用拼音。正是因?yàn)闈h字以表意為主、不精確表音，所以才能夠被不同語(yǔ)系的語(yǔ)言借

7、用為文字符號(hào)，這種情況在世界上是絕無(wú)僅有的。己。會(huì)帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進(jìn)少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩初入，鑾以資地居其上，權(quán)遠(yuǎn)出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會(huì)鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進(jìn)士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄，并杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文

8、武大吏俱櫜鞬郊迎，恒恐不得當(dāng)鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽(yù)頓衰。又為其子所累，訖不復(fù)振。逾三年卒，年七十。（節(jié)選自《明史翟鑾傳》）［注］①獻(xiàn)替，即獻(xiàn)可替否，給君主提出建議。4對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A帝遂逾次用之逾：按照。B鑾皆謹(jǐn)事之事：服事。C鑾留獨(dú)秉政者兩月秉：執(zhí)掌。D所擬不中律中：符合。5對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A鑾曰按律籍沒(méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺

9、法何以信天下B鑾曰按律籍沒(méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下C鑾曰按律籍沒(méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下D鑾曰按律籍沒(méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A翟鑾受人贊譽(yù)，得到皇帝的重用。廷推閣臣時(shí)，皇帝意在張孚敬，但群臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，后入直文淵閣。B翟鑾為人謙抑，對(duì)皇帝多有順從。李時(shí)后入閣，地位卻高過(guò)他，他沒(méi)有不滿；查抄谷大用資

10、產(chǎn)一事，他始終贊同皇帝看法，認(rèn)為可以重懲。C翟鑾地位雖高，仍遭到嚴(yán)嵩打擊。他作首輔大臣時(shí)，兩個(gè)兒子一同考中進(jìn)士，嚴(yán)嵩指使別人借此彈劾他營(yíng)私舞弊，以致他們父子被勒為民。D翟鑾有修潔聲，但未能始終如一。他在居家守喪時(shí)，貧困到了不能自給的地步；被起用為行邊使后，接受文武官員的饋贈(zèng)多得無(wú)法計(jì)數(shù)。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）詰之，則頓首謝曰：“陛下明圣，臣將順不暇，何獻(xiàn)替之有。”（5分）（2）事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得

11、再柄政，聲譽(yù)頓衰。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（（二）古代詩(shī)歌閱讀（1111分）閱讀下面的詩(shī)歌閱讀下面的詩(shī)歌完成完成8—9題。題。春日寄鄉(xiāng)友春日寄鄉(xiāng)友［南朝］王僧儒旅心已多恨，春至尚離群。翠枝結(jié)斜影，綠水散圓文。戲魚(yú)兩相顧，游鳥(niǎo)半藏云。何時(shí)不憫默，是日最思君。8.這首詩(shī)三、四句描寫(xiě)春日景象，請(qǐng)分別賞析“結(jié)”、“散”二字的表達(dá)效果。（5分）9.這首詩(shī)表了詩(shī)人怎樣的思想情感？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三（三)名篇名句默寫(xiě)名篇名句默寫(xiě)