第一學(xué)期人音版小學(xué)三級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教案

1、人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析及排意圖本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！北窘滩墓卜?個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展，

2、潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。二、學(xué)段目標(biāo)1保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。2培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。3培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。三、具體目標(biāo)1感受與鑒賞①對(duì)自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，

3、能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱。③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡(jiǎn)單描述。⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2－4首。2表現(xiàn)演唱目標(biāo)；①樂于參加各種演唱活動(dòng)；②知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用。③能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情

4、地獨(dú)唱或參與齊唱。④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。⑤背唱３－４首曲子。演奏目標(biāo)：①能作自制打擊樂器參加演奏活動(dòng)參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。②能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)他人的表現(xiàn)作評(píng)論。綜合性表演：①能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣了。②在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。③能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。識(shí)讀樂譜：①早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂譜。②結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。③能夠

5、識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。3創(chuàng)樂活動(dòng)：①能夠自制簡(jiǎn)唱樂器。師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看

6、呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來分樂段！聽完，做簡(jiǎn)單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是

7、外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情！）兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！鄙旱诙蔚囊笸瑢W(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他

8、們憋足了勁異口同聲地說：“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌

9、曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。第二課時(shí)第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。