激發(fā)學(xué)生的興趣樹立學(xué)生的希望-小學(xué)教育學(xué)教案

1、激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的希望激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的希望教案本2017201820172018學(xué)年學(xué)年上學(xué)期學(xué)期院（部）（部）人文藝術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院年級(jí)20172017級(jí)專業(yè)小學(xué)教育小學(xué)教育課程教育學(xué)教育學(xué)班級(jí)1717小學(xué)教育本科小學(xué)教育本科任課教師任課教師周銀燕周銀燕教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一章教育與教育學(xué)（2學(xué)時(shí)）新課內(nèi)容：第一節(jié)第一節(jié)教育的認(rèn)識(shí)教育的認(rèn)識(shí)一、一、教育的概念（從理念上認(rèn)識(shí)）教育的概念（從理念上認(rèn)識(shí)）（一）（一）教

2、育的日常用法教育的日常用法作為一種過(guò)程有三類作為一種方法作為一種社會(huì)制度（二）（二）教育的詞源教育的詞源educare“引出”的意思。在我國(guó)，“教”與“學(xué)”是詞源。（三）（三）教育的定義教育的定義1、從社會(huì)的角度定義。有三個(gè)層次：廣義的：教育是凡是能增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的所有活動(dòng)。狹義的：教育主要是學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所

3、需要的人的活動(dòng)。更狹義的：教育指思想教育活動(dòng)。2、從個(gè)體的角度定義。教育等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過(guò)程，如“成功地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能與正確態(tài)度的過(guò)程”。出發(fā)點(diǎn)是“學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)者”。3、二者的缺陷。社會(huì)角度：外在強(qiáng)制過(guò)程；過(guò)于寬泛（廣義的）；循環(huán)定義（狹義的）。個(gè)體角度：忽視社會(huì)影響；外延過(guò)于寬泛。4、準(zhǔn)確的定義：教育教育——是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)