實干興教出成效，強化管理促發(fā)展(修改稿)

1、實干興教出成效，強化管理促發(fā)展實干興教出成效，強化管理促發(fā)展@@鎮(zhèn)中心學校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天召@@區(qū)小學教學工作會議很高興能有這個機會與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起就學校教學管理工作進行交流我代表@@鎮(zhèn)中心學校將一年來小學教學情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作如下匯報。如有不當之處，請批評指正。過去的一學年，@@鎮(zhèn)中心學校在鎮(zhèn)黨委、政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照@@區(qū)教研室2012年秋季小學科教研工作計劃以辦人民滿意教育為目標，以規(guī)范辦學行為

2、為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以推進教育均衡發(fā)展為動力，加強課堂教學改革力度，加強常規(guī)教學管理力度，加強質(zhì)量監(jiān)控力度，努力提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面和諧發(fā)展。經(jīng)過全鎮(zhèn)教職員工的齊心協(xié)力、奮勇爭先，各項工作穩(wěn)步推進，取得了顯著的成績。@@鎮(zhèn)第二小學榮獲湖北省比教學先進單位。市首屆小學生課本劇決賽@@鎮(zhèn)小學參賽劇目《再見了，親人》喜獲一等獎，@@鎮(zhèn)中心小學表演的《鳥的偵查報告》榮獲三等獎，同時榮獲“最佳創(chuàng)意獎”，@@鎮(zhèn)回民小學的《快樂的

3、春天》榮獲“最佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎”。在襄陽市中小學課內(nèi)比教學活動中，我鎮(zhèn)取得全區(qū)第二名的好成績，中心學校獲區(qū)課內(nèi)比教學優(yōu)勝單位獎，中心小學、雙南小學獲課內(nèi)比教學先進單位獎，二小、回民獲綜合評估先進單位獎，高麗娟獲小學英語學科二等獎，周雪、黃輝分獲小學數(shù)學、科學學科三等獎，郝慶分獲初中歷史、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)學科三等獎。獲襄陽市首屆英語立體說課競賽一等獎，分別獲全省科學實踐操作大賽一、二等獎。一年中，全鎮(zhèn)共有419項教科研成果在區(qū)級以上獲獎在

4、全區(qū)名列第二，鎮(zhèn)中心小學、佘營小學、鎮(zhèn)中學分別居同類學校第一、三、三習的主人，學生之間互動的深度和廣度又有了長進，特別是陳灣小學兩位男生的展示才能尤為突出。這次活動的開展大大提高了學生的參與意識和學習積極性，同時也為兄弟學校之間相互觀摩學習提供了一個平臺。2012年11月，湖北省教育專家團在@@鎮(zhèn)中心小學開展送課下鄉(xiāng)活動，武昌水果湖二小的兩位專家對我鎮(zhèn)學生素質(zhì)給予了很高的評價。由于我們始終堅持以課改為抓手，提高教育教學質(zhì)量，初步形成具有

5、我鎮(zhèn)特色的高效生態(tài)課堂，@@鎮(zhèn)中心小學小組合作、第二小學信息技術(shù)教學、雙南小學英語教學、回民小學書法教學均形成各自特色。二加強教學管理，提高教學質(zhì)量二加強教學管理，提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是教學工作管理的核心提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實教學常規(guī)管理，過去一學年我們以《@@區(qū)小學教學評價方案》為依托，落實教學常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學品味，提高教育教學質(zhì)量。1、讓、讓“比教學比教學“活動常態(tài)化活動常態(tài)化一年來，我們將課內(nèi)比教學與課堂教學改革有機結(jié)合

6、，與校本教研有機結(jié)合，與教師的專業(yè)成長有機結(jié)合，切實抓好思想引領(lǐng)、目標激勵、制度保障、活動驗評、成果反饋等環(huán)節(jié)，建立起“比教學“長效機制。各校比教學均做到：有比教學方案、有評委專班、有評價細則、有分數(shù)匯總、有階段小結(jié)、有分等定級結(jié)果，中心學校不定時對學校實行推門聽課，學校不定時對教師實行推門聽課，課后與教師就課堂教學進行點評交流，對該教師今后的教學提出指導(dǎo)性意見和建議。各校并將“課內(nèi)比教學”成績與教師績效考核、評先表模、職稱評定掛鉤，充