北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元小數(shù)乘法教案

1、買文具買文具教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材第33——34頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)際問題，了解小數(shù)乘法的意義；借助面積模型，經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單小數(shù)乘整數(shù)算法的過程。2.能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的口算，并能解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3.通過探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能夠計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)

2、。教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體課件；教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法。你們還記得嗎？好，老師就考考你們。有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示課件）72=（）（）=（）555=（）（）=（）888888=（）（）=（）整數(shù)乘法的意義：求幾個(gè)相同的（）的（）的簡(jiǎn)便運(yùn)算。師：恭喜你們，挑戰(zhàn)成功！但是要摘取數(shù)學(xué)王國的皇冠，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在探究新知識(shí)前，我要帶你們?nèi)€(gè)地方。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情

3、境，激趣導(dǎo)入（課件出示情境：文具店)。師：熊媽媽的文具店開張了，我們一起來看看都是什么文具？師提問：那你能根據(jù)圖中信息，提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？三、探索新知三、探索新知師：剛才我們從買文具情境中，提出了很多數(shù)學(xué)問題，我們就選其中一個(gè)問題，一起來研究研究。（一）探究小數(shù)乘法的意義。師：每塊橡皮是0.2元，誰來說說笑笑應(yīng)該涂幾份呢？為什么？師：一塊橡皮涂2份，那4塊橡皮要涂幾份呢？誰來幫幫笑笑呢？師：那8份就是幾元呢？誰來說說？師：好，說得很好

4、。這位同學(xué)說的這個(gè)方法，就是把小數(shù)乘法的新問題轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過的知識(shí)，用舊的知識(shí)推出新的知識(shí)，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做轉(zhuǎn)化。師小結(jié):同學(xué)們，我們一起來看看，小數(shù)乘整數(shù)的方法，有這幾種方法，第一種，我們是運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的意義來計(jì)算的；第二種則是把小數(shù)乘法的新知識(shí)轉(zhuǎn)化成了我們學(xué)過的知識(shí)，用舊的知識(shí)推出新的知識(shí)；第三種則是借助面積模型，體會(huì)小數(shù)乘整數(shù)的算理。（三）自主探索師：同學(xué)們，這些方法都學(xué)會(huì)了嗎？好，下面我們就來看看你們掌握得怎么樣，我們

5、一起來看看這個(gè)問題。提問：買3把尺子需要多少元？（出示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們選擇適合自己的計(jì)算方法計(jì)算。（學(xué)生計(jì)算，教師巡視）指名讓學(xué)生匯報(bào)。四、深化運(yùn)用，鞏固新知。四、深化運(yùn)用，鞏固新知。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)買了什么文具？我們還可以買什么文具呢接下來，我們一起來解決這幾道題。1.課本“練一練”第1題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流）2課本“練一練”第2題。（讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流）3課本“練一練”第3題。（學(xué)生思考、解決問題）五、回顧小結(jié)，