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1、第三節(jié)羅馬人的法律課堂練習(xí)姓名:_________班級(jí):_________座號(hào):_________【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1.下列說法中,最能反映《十二銅表法》歷史地位的是A羅馬法律體系最終形成B一定程度上保護(hù)了平民利益C鐫刻發(fā)表在十二塊銅板上D適用范圍主要限于羅馬公民2.羅馬《十二銅表法》規(guī)定:“用人為的方法變更自然水流,以致他人財(cái)產(chǎn)遭受損害時(shí),受害人得訴諸賠償”;“橡樹的果實(shí)落于鄰地時(shí),得入鄰地拾取之”。這反映了A私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯B貴族的利益得
2、到維護(hù)C平民的利益得到維護(hù)D帝國(guó)的穩(wěn)定得到保障3.“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣,皇帝敕令具有法律的效力?!边@句話反映了羅馬法A.仍具有君權(quán)神授的思想B.羅馬法在社會(huì)生活中的地位無足輕重C.羅馬法是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的法律D.羅馬皇帝把法律置于可有可無的地位4.羅馬《法學(xué)總論》第二篇第一條指出:“羅馬人所適用的,一部分是自己特有的法律,另一部分是全人類共同的法律?!睂?duì)材料中前后兩個(gè)法律解釋正確的是A.前者指習(xí)慣法,后者指成文法B.前者
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