人教版八年級歷史《新文化運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第9課新文化運(yùn)動新文化運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：、知識與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新文化運(yùn)動興起的歷史背景；了解新文化運(yùn)動的主要代表人物：掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容及歷史意義。2、過程與方法：、過程與方法：通過對新文化運(yùn)動背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)歷史現(xiàn)象分析歷史問題的能力；通過對新文化運(yùn)動興起及主要內(nèi)容的探究，培養(yǎng)學(xué)生通過感知得出歷史結(jié)論的能力；通過學(xué)生表達(dá)自己對新文化運(yùn)動的看法，培養(yǎng)學(xué)生通過反思交流、形成價(jià)值判斷的能力。3

2、、情感態(tài)度與價(jià)值觀：、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到新文化運(yùn)動是我國歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動，“民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動的兩面旗幟，增強(qiáng)學(xué)生在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到新文化運(yùn)動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國特色社會主義的使命感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容及在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】對新文化運(yùn)動的評價(jià)?！窘滩?/p>

3、分析教材分析】新文化運(yùn)動是中國歷史上一場影響深刻的思想解放運(yùn)動。它是先進(jìn)的中國人為振興中華、改造黑暗的舊中國而進(jìn)行的新的探索。它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補(bǔ)課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。運(yùn)動中民主與科學(xué)旗幟的樹立，使中國社會發(fā)生了巨大的變化，促進(jìn)了新的思想理論的傳播。馬克思主義正是在這種情況下，乘著俄國革命勝利之風(fēng)在中國廣泛傳播。本課分兩目內(nèi)容：第一目：《新青年》的創(chuàng)辦。介紹了新文化運(yùn)動興起的背景、標(biāo)志、主要代表人

4、物、旗幟、主要陣地、前期的主要內(nèi)容。第二目：新世紀(jì)的曙光。介紹了新文化運(yùn)動后期的內(nèi)容和對新文化運(yùn)動的評價(jià)。本課不僅在本單元而且在中國近現(xiàn)代史上都具有重要的地位?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】本課教學(xué)對象是初二學(xué)生，課文內(nèi)容比較抽象，有些對學(xué)生很難理解，因此，在教學(xué)中應(yīng)注意選取通俗易懂的材料讓學(xué)生體會，使學(xué)生通過對材料的閱讀來理解，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力?！驹O(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念】新課程教學(xué)是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境之間互動的動態(tài)過程。本

5、課教學(xué)力圖突出學(xué)生的課堂主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極主動性和他們參與歷史學(xué)習(xí)的熱情，教會他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自讀自學(xué)能力、分析綜合能力、概括歸納能力和評價(jià)論證能力等?！窘虒W(xué)手段教學(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)方法教學(xué)方法】講析法；啟發(fā)法；設(shè)疑提問法；情境創(chuàng)設(shè)法；分組討論法；自主、合作、探究法?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】播放幻燈9學(xué)生回答。教師講析：（教師用英語讀出“民主”和“科學(xué)”兩個(gè)英文單詞）當(dāng)時(shí)他們

6、以英語的第一個(gè)字母的發(fā)音親切的稱呼“民主”和“科學(xué)”為德先生、賽先生。德先生指的是資產(chǎn)階級民主思想、民主制度；賽先生指的是科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法。三、新文化運(yùn)動的代表人物三、新文化運(yùn)動的代表人物教師過渡：發(fā)動這場運(yùn)動的，除了陳獨(dú)秀，還有李大釗、胡適、魯迅。我們來認(rèn)識一下新文化運(yùn)動的四位代表人物。板書：三、新文化運(yùn)動的代表人物播放幻燈10教師講析：同學(xué)們看大屏幕，我們逐一了解下這四位代表人物，以及他們的作品和主要思想。播放幻燈11，

7、12，13，14，15四、新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容四、新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容教師過渡：大家從剛才的介紹中看出，陳獨(dú)秀等認(rèn)為救治中國的方法是要提倡民主，反對獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對迷信愚昧。這也就是新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容。接下來請同學(xué)們自讀課文回答：新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容有哪些？板書：四、新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容播放幻燈16學(xué)生回答（教師請學(xué)生齊讀新文化運(yùn)動前期的內(nèi)容—“四提倡”、“四反對”，明確后期內(nèi)容—宣傳馬克思主義）。播放幻燈17，18教師過渡：

8、下面我們通過幾組鏡頭來具體理解新文化運(yùn)動為什么要提出這樣的內(nèi)容。1、提倡民主，反對專制播放幻燈19（鏡頭：辛亥革命后百姓門戶對聯(lián)）教師講析。2、提倡科學(xué)，反對迷信播放幻燈20（鏡頭：魯迅小說《藥》中描述的人血饅頭）教師講析。3、提倡新道德，反對舊道德播放幻燈21（鏡頭：鏡頭：唐氏自殺殉夫成就烈女稱號）教師講析。教師提問：對舊禮教、舊道德攻擊最猛烈的代表人物是誰？學(xué)生回答。播放幻燈22（魯迅譴責(zé)封建舊道德）4、提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)播放幻