《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》教案

1、1《《配制一定物配制一定物配制一定物配制一定物質(zhì)質(zhì)的量的量的量的量濃濃度的溶液度的溶液度的溶液度的溶液》》教案教案教案教案教學(xué)目的：教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)容量瓶的使用。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)，分析解決實(shí)際問題的能力。態(tài)度目標(biāo)：態(tài)度目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生精誠合作的態(tài)度。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：1、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。2、

2、誤差分析教學(xué)方法：教學(xué)方法：對(duì)比教學(xué)法，演示實(shí)驗(yàn)法，多媒體教學(xué)儀器藥品：品：容量瓶（150毫升）燒杯（100毫升）玻璃棒膠頭滴管藥匙濾紙托盤天平NaCl（固體）蒸餾水教學(xué)教學(xué)過程：程：一、一、一、復(fù)習(xí)提問：：如何配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液？計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量和量取水的體積。用天平稱量5gNaCl。用量筒量取95mL水。在燒杯中溶解（把水的密度近似看作1gcm3）。[引言引言]如何配制一定物如何配制一定物質(zhì)的量的量濃度的溶液？度

3、的溶液？[復(fù)習(xí)思考思考]3燒杯、容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、藥匙（固體溶質(zhì)使用）、量筒（液體溶質(zhì)使用）容量瓶的介容量瓶的介紹：1、構(gòu)造：磨口、細(xì)頸、底平。2、特點(diǎn)：（1）容量瓶上注明溫度和容量；（2）容量瓶上只有刻線而無刻度。3、使用范圍：專門用來配制一定體積、一定物質(zhì)的量濃度的溶液4、注意事項(xiàng)（1）瓶塞不漏液；（2）不可裝熱或冷的液體；（3）不許存放液體或進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。使用托使用托盤天平天平應(yīng)注意哪些操作要點(diǎn)？注意哪些操作要點(diǎn)

4、？（1）使用前應(yīng)調(diào)整天平的零點(diǎn)；（2）兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的稱量紙；（3）稱量時(shí)遵循左物右碼；（4）用鑷子夾取砝碼應(yīng)從大到小順序；（5）稱量完畢應(yīng)將砝碼回盒，游碼歸零。問題問題探究（探究（誘思）思）在配制溶液中哪些操作可能引起溶液在配制溶液中哪些操作可能引起溶液濃度的度的誤差？差？提示:根據(jù)計(jì)算公式CB=nBV能夠引起nB和V增大或減小的操作都會(huì)引起溶液濃度的誤差。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生分組討論歸納總結(jié)三、三、討論討論與思考與思考1、為