《昆蟲記》名著導讀教學設計

1、生命的詩篇＜昆蟲記》名著導讀教學設計法國昆蟲學家法布爾（1982一1915）以生花妙筆寫成《昆蟲記》，原著共十卷，歷時三十年?！独ハx記》不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。法布爾被學術界譽為“動物心理學創(chuàng)導人”，文學界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，并獲得諾貝爾文學獎提名。這部巨著所講述的是昆蟲為了生存而斗爭的精彩故事。作者在一絲不茍的觀察研究、實驗探究的基礎上，用散文的筆法，對昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等進行了詩意的記錄

2、，充滿了對微小生命的愛，使讀者深受感動。作品生動活潑的語言，輕松詼諧的風格，使人情不自禁地被昆蟲世界妙不可言的靈性所吸引。在法布爾筆下，自然界的昆蟲都有精彩紛呈的生活，有詩意盎然的情趣，字里行間滲透著令人感動的人文關懷，是一部為生命歡唱的動人詩篇。作者以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在這棵科學之樹上，人們不僅從中獲得了知識和思想，還能擷取文學之花，智慧之果。教學目標：1品味昆蟲生活，感受詩意筆法。2整理實驗報告

3、，培養(yǎng)探究精神。3走進昆蟲世界，熏陶人文情懷。教學重點：1品味昆蟲生活，感受詩意筆法。2整理實驗報告，培養(yǎng)探究精神。教學難點：走進昆蟲世界，熏陶人文情懷。教學準備：瀏覽《昆蟲記》。教學過程：教學活動一：解讀法布爾我眼中的法布爾：法布爾對意大利蟋蟀的演唱會進行了精妙的描寫。他名命艇花叢中聆聽蟋蟀們別開生面的音樂會’我覺得法布爾是一個特別會，神人，善于發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美好，善于享受生活中細微的感動！對大自然生命的熱愛，是他快樂的源泉。2學生

4、活動。(設計意圖：“解讀法布爾”是課前收集資料和初步瀏覽作品后的交流活動，讓學生從名人和自已的角度，對《昆蟲記》的偉大和“法布爾精神”有初步的了解。)教學活動二：走進昆蟲世界教學活動二：走進昆蟲世界一解說昆蟲生活1.用“動物世界”主播的語氣，解說圣甲蟲的“閃亮登場”。那個生怕遲到而向著糞堆一溜兒小跑的是誰呢？它一直笨拙地揮動著自己長長的爪子，好像有一個機器在它的肚腹下面往前推著它似的；它的那對棕紅色小觸角大張開來，透著垂涎欲滴的焦躁情緒

5、。它拼命地趕，它趕到了！還將旁邊幾位食客撞倒了！這便是圣甲蟲，它一身墨黑打扮，在食糞蟲中就數它的身材最為高大，而且它也是名氣最大的一種。古埃及人對它尊敬有加，把它視作長生不老的象征。它已入席，與其同桌的食友并肩戰(zhàn)斗，其食友們正在用自己寬大的前爪輕輕地拍打糞球，進行最后一道工序，或者再往糞球上加上最后一層，接著轉身而去，回家安安心心地享用自己的勞動果實。2用“特技表演”主持的語氣，解說圣甲蟲的“特寫鏡頭”.雖然是在烈日的炙烤下，但是對糞球

6、的加工依然在緊張忙碌地進行著，你能夠觀察到旋工干起活來是這樣迅速利落，讓你肅然起敬。那活計以如此飛快的速度進行著：起初的雛形只是個小彈丸，如今已壯大成一領核桃那么大了，沒過多久就能變成蘋果那么大。我曾見過食量驚人的圣甲曳竟然旋出一個拳頭大小的糞球。這必定需要幾天的工夫吧！制作完需儲備的食物，就需撤離混亂的戰(zhàn)場了，把食物運到合適的地方。這時候圣甲蟲最令人驚奇的習性開始表現(xiàn)出來了，圣甲蟲急急忙忙地上路了，它用兩條長后腿樓住糞球，而后腿的鋒利