《聲樂表演》課程教學(xué)大綱

1、《聲樂表演提高課聲樂表演提高課》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息一、課程與任課教師基本信息課程名稱：課程名稱：聲樂表演提高課課程類別：課程類別：必修課□選修課■總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)學(xué)分：學(xué)分：1611其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：授課時(shí)間：授課時(shí)間：14~15第1學(xué)期授課地點(diǎn)：授課地點(diǎn)：藝a155開課單位：開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級：適用專業(yè)班級：11、12級音樂教育任課（任課（助

2、課）教師姓名助課）教師姓名:陳娟娟職稱：職稱：講師聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：22861269Email:Email:答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：周二下午5.6節(jié)藝a155，面答二、課程簡介二、課程簡介《聲樂表演提高課》是一門具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的重要專業(yè)課程，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的提高選修課。它的教學(xué)目的和任務(wù)是在對聲樂課程基本理論體系、歌唱發(fā)聲的基本原理、正確的聲音觀念有了較全面的了解之后，進(jìn)一步采用正確的發(fā)聲

3、方法進(jìn)行深度訓(xùn)練，以便達(dá)到具有一定的演唱技能和技巧，能夠?qū)W會正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的范唱能力的目的。三、課程目標(biāo)三、課程目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：a、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解了正確的發(fā)聲原理，養(yǎng)成了良好的發(fā)聲習(xí)慣之后，進(jìn)一步實(shí)施正確的發(fā)聲方法深度訓(xùn)練；b、進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)成果，拓展演唱音域和綜合歌唱能力；c、進(jìn)一步提升演唱技能技巧；d、力求能獨(dú)立演唱、正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品；e、

4、使其具有較強(qiáng)的聲樂教學(xué)和群眾性歌詠活動演唱及范唱能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單學(xué)習(xí)聲樂的方法。使聲樂這門很抽象的學(xué)科，變得看得見，摸得著，很容易學(xué)會。方法是自然吸氣，打開喉嚨，收小腹放氣歌唱。這種歌唱方法解決了聲區(qū)統(tǒng)一，突破了高音，確保聲音質(zhì)量。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：通過歌唱和表演使學(xué)生從中受到感染和熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)生活的積極樂觀的生活態(tài)度；通過對聲樂作品的情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，提高

5、審美能力陶冶高尚情操；尊重聲樂藝術(shù)、理解多元文化。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知聲樂作品中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的歌唱傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)對中華民族和世界其他民族聲樂藝術(shù)的熱愛之情。四、與前后課程的聯(lián)系四、與前后課程的聯(lián)系本課程對前期所修課程如《樂理》、《視唱練耳》、《聲樂基礎(chǔ)》有嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生必須把所學(xué)的知識融會貫通于聲樂作品的演唱當(dāng)中，尤其是音準(zhǔn)、表2實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表周次周次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

6、名稱要點(diǎn)與重點(diǎn)要點(diǎn)與重點(diǎn)掌握程度掌握程度實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)無無無無無無無七、教學(xué)方法七、教學(xué)方法1、注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決學(xué)和教能力的培養(yǎng)；2、在教學(xué)中重視理論教學(xué)的同時(shí)，技能技巧的傳授和訓(xùn)練；3、采用啟發(fā)式、情境、合作等教學(xué)法。4、根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的原則。八、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求八、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用a、忠實(shí)作品詞曲作者寫

7、作要求。熟悉音準(zhǔn)、節(jié)奏和力度速度、歌曲的風(fēng)格和歷史與人文背景。b、意大利或其他語種的歌曲或歌劇選段，需熟讀語言讀出語感，了解歌詞大意和劇情概況。c、利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與之相關(guān)的視頻、圖文、作品介紹、發(fā)音等加以理解和深化。d、所用曲目盡量采用正譜預(yù)習(xí)，學(xué)會理解伴奏的和聲織體，樹立對整個作品的把握，提高聲樂學(xué)習(xí)修養(yǎng)。2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著a、《聲樂表演基礎(chǔ)教程》中央音樂學(xué)院聲歌系編著中國戲劇出版社b、《意大利語入門》（修

8、訂版）沈萼梅外語與研究出版社c、《聲樂語音學(xué)》鄭茂平著上海音樂出版社d、《聲樂文化學(xué)》郭建民著上海音樂出版社e、《歌唱動力學(xué)》【英】梅麗貝絲.邦奇著韓麗艷蔣世雄譯中國廣播電視出版社重點(diǎn)：氣息支持下流暢歌唱13布置考試曲目要點(diǎn)：針對作品中的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)：歌唱綜合能力的訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)針對性練習(xí)114練習(xí)考試曲目要點(diǎn)：合伴奏重點(diǎn)：細(xì)抓作品的處理演唱、伴奏，準(zhǔn)確、無誤115練習(xí)考試曲目要點(diǎn)：合伴奏重點(diǎn)：繼續(xù)細(xì)摳作品的處理引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行深入分析