“兩型”學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

1、“兩型”學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）1適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)適用于長(zhǎng)株潭“兩型社會(huì)”綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)大、中、小學(xué)的“兩型”建設(shè)、管理、驗(yàn)收。2規(guī)范性引用文件本標(biāo)準(zhǔn)引用了下列文件中的條款。凡是不注日期的引用文件，其有效版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)?！秶?guó)家發(fā)改委關(guān)于批準(zhǔn)武漢城市圈和長(zhǎng)株潭城市群為全國(guó)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的通知》（發(fā)改經(jīng)體[2007]3428號(hào)）?！堕L(zhǎng)株潭城市群國(guó)家綜合配套改革試點(diǎn)框架方案》?！堕L(zhǎng)株潭城市群兩型社會(huì)建設(shè)綜合

2、配套改革試驗(yàn)總體框架設(shè)想》?！吨泄埠鲜∥⒑鲜∪嗣裾P(guān)于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的意見》（湘發(fā)[2008]14號(hào)）?！蛾P(guān)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推進(jìn)“兩型社會(huì)”建設(shè)的決定》（湘發(fā)[2010]13號(hào)）。《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978）。《鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB13271）?！冻鞘袇^(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB309693）?！妒覂?nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GBT18883）。心以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與社會(huì)的和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)優(yōu)化學(xué)校資源配

3、置提升學(xué)校辦學(xué)效益不斷促進(jìn)自身有效可持續(xù)發(fā)展；運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理校園，校園布局結(jié)構(gòu)合理，物質(zhì)、能量、信息高效利用且環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。3.2“兩型兩型”教育教育廣義地說(shuō)，“兩型”教育是強(qiáng)調(diào)全方位的資源節(jié)約和環(huán)境友好意識(shí)，將其滲透到自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，用“兩型”要求來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。狹義地說(shuō)，“兩型”教育是以人與自然的關(guān)系為著眼點(diǎn)，通過(guò)喚起受教育者的“兩型”意識(shí)，使之掌握和發(fā)展解決人與