2018新人教版部編本三年級(jí)上冊第18課《富饒的西沙群島》公開課

1、22富饒的西沙群島前置作業(yè)：1.大聲朗讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順。想想課文的主要內(nèi)容。2.標(biāo)出自然段，圈畫詞語。搜集有關(guān)西沙群島的文字或圖片資料。學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語，并能運(yùn)用說句子。積累文中描寫生動(dòng)的句段。2準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)找中心句概括文章主要內(nèi)容的方法，了解文章首尾呼應(yīng)的寫作方法。3.學(xué)習(xí)逐句閱讀，分析句子之間的聯(lián)系，了解并列、因果、總分總關(guān)系的段落結(jié)構(gòu)。4.認(rèn)識(shí)作者夸張的手法，感

2、受比喻、擬人手法的形象生動(dòng)。第一課時(shí)訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前熱身一、單元導(dǎo)入一、單元導(dǎo)入1.這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第六單元“壯麗的祖國山河”的學(xué)習(xí)。老師發(fā)現(xiàn)單元導(dǎo)語中的語言特別優(yōu)美，我把它編成了一首小詩，(出示課件)你們愿意朗誦嗎？齊讀。讓我們?nèi)ジ惺茏鎳拿利惡透火垼?分小組合作讀單元導(dǎo)語小詩(出示課件)我們的祖國多么讓人驕傲啊，讓我們帶著自我們的祖國多么讓人驕傲啊，讓我們帶著自豪的感情豪的感情，再來讀一讀，1、2組讀紅色部分

3、，3、4組讀藍(lán)色部分，黑色部分一起讀。集體吟誦積淀語言再現(xiàn)單元主題復(fù)習(xí)導(dǎo)入師配合畫面：通過昨天的學(xué)習(xí)，我們了解到西沙群島它這個(gè)通過昨天的學(xué)習(xí)，我們了解到西沙群島它這個(gè)特殊位置的重要性，特殊位置的重要性，作者是怎樣描寫那里美麗的風(fēng)光的，作者是怎樣描寫那里美麗的風(fēng)光的，讓我們一起走進(jìn)課文讓我們一起走進(jìn)課文。1.讀生字預(yù)設(shè)：后鼻韻母：形狀風(fēng)景優(yōu)美杏黃高低不平成群結(jié)隊(duì)祖祖輩輩：世世代代交錯(cuò)：交叉師：這些生字還要在課文里不斷的見面，會(huì)越來越熟的。

4、這些生字還要在課文里不斷的見面，會(huì)越來越熟的?，F(xiàn)在就讓我們和作者一起去游覽西沙群島?，F(xiàn)在就讓我們和作者一起去游覽西沙群島。2.讀題：《富饒的西沙群島》齊讀詞語用詞說句子導(dǎo)入新課鍛煉學(xué)生的語言積累與運(yùn)用能力同學(xué)們讀得真投入，老師都被你們朗讀中描繪的景色陶醉了。同學(xué)們讀得真投入，老師都被你們朗讀中描繪的景色陶醉了。師：漫步在海邊，溫柔的海風(fēng)輕輕拂過我們的臉頰，讓我們漫步在海邊，溫柔的海風(fēng)輕輕拂過我們的臉頰，讓我們潛入這美麗的海水中，去看看海

5、底有什么？潛入這美麗的海水中，去看看海底有什么？自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)導(dǎo)航：1.1.自由讀課文自由讀課文3636自然段，用自然段，用“O”“O”圈出描寫了哪些物產(chǎn)。圈出描寫了哪些物產(chǎn)。2.2.把你認(rèn)為描寫得最有趣或者最喜歡的部分讀一讀。把你認(rèn)為描寫得最有趣或者最喜歡的部分讀一讀。各種物產(chǎn)各種物產(chǎn)【板書：海底：珊瑚、海參、大龍蝦板書：海底：珊瑚、海參、大龍蝦魚海灘：海灘：貝殼、海龜貝殼、海龜海島：鳥、鳥蛋、鳥糞海島：鳥、鳥蛋、鳥糞】(2)“(2)

6、“海底海底”一節(jié)一節(jié)第3自然段：減詞改變原文讀。分組表演朗讀。師：海底亦動(dòng)亦靜的畫面著實(shí)讓人著迷，讓我們和著音樂重師：海底亦動(dòng)亦靜的畫面著實(shí)讓人著迷，讓我們和著音樂重現(xiàn)這幅充滿生氣的景象吧。現(xiàn)這幅充滿生氣的景象吧。師：海底除了這些動(dòng)物外，從我們身邊游過去最多的還是－海底除了這些動(dòng)物外，從我們身邊游過去最多的還是－魚。讓我們趕快把目光投向它們。魚。讓我們趕快把目光投向它們。第4自然段：用“合分合”方式：第一句全班讀，第1大組讀第一個(gè)分句，

7、第二大組讀第二分句，第三大組讀第三分句，第四大組讀第四分句，最后兩句全班讀。每讀完一部分，老師進(jìn)行總結(jié)。第一句：總說魚兒成群結(jié)隊(duì)地穿來穿去，真多啊。第二句：分別描述種類繁多，形態(tài)各異的魚游來游去。第三句：運(yùn)用夸張的手法總結(jié)海底的魚確實(shí)真多啊，可謂是（引讀）一半是水，一半是魚。師：西沙群島里是不是只有這師：西沙群島里是不是只有這4種魚呢？種魚呢？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：生：不是。生：不是。師：你是怎么知道的？（各種各樣的魚多得數(shù)不清。）師：你是怎么知