九年級上冊物理考點典型習(xí)題

1、第1頁共19頁第十一章：簡單機械考點一：杠桿的概念及力臂的作法考點一：杠桿的概念及力臂的作法要點：要點：1、杠桿的五要素2、力臂的作圖方法例1、圖1的O為支點，在圖中標(biāo)出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例2、圖2的O為支點，在圖中標(biāo)出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例3、圖3所示，O為杠桿的支點，要用最小的力的杠桿平衡，畫出力F和它力臂L。例4、如圖4所示杠桿，在圖中畫出杠桿平衡時作用在B點最小的力和

2、力臂。考點二：探究杠桿的平衡條件考點二：探究杠桿的平衡條件要點：要點：如何準(zhǔn)確也得出杠桿平衡條件的關(guān)系式例5、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1N動力臂L1m阻力F2N阻力臂L2m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_______調(diào)。杠桿在水平位置平衡目的是①；②。（

3、2）由表中的數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是，但實驗時，杠桿如右圖所示的平衡時，發(fā)現(xiàn)F1L1≠F2L2，究其原因是，如果就按圖中算，F(xiàn)1L1F2L2（填“大于”或“小于”）（3）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是，此實驗做了多次目的是。（4）如下圖所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。(5)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa若在A

4、點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則FaFb(填“大于、小于、等于”)考點三：杠桿平衡條件的應(yīng)用考點三：杠桿平衡條件的應(yīng)用要點：要點：利用杠桿平衡條件進行簡單計算或定性的分析例6、如圖是體育課上，某同學(xué)做俯臥撐運動，可將他視為杠桿，他的重心在A點，他的質(zhì)量為60kg，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少為N，他能在半分鐘內(nèi)做15個俯臥撐，每次肩部平均上升0.6m，則他做俯臥撐的時的功率是W。（g到10N

5、kg）（寫出計算過程）F1第3頁共19頁例1313、甲、乙兩同學(xué)參加爬樓比賽，甲同學(xué)爬上教學(xué)樓的5樓用時15s，乙同學(xué)爬上5樓用時20s，賽后測得甲同學(xué)的質(zhì)量是乙同學(xué)的1.2倍，則甲和乙的爬樓的功率之比為多少？例1414、如右圖所示，小明在跑步機上鍛煉身體設(shè)他在跑步機上以2m／s的速度勻速跑動30min，跑動的總動力為30N。求：(1)他在這段時間內(nèi)相當(dāng)于跑了多少路程？(2)他在這段時間內(nèi)做了多少功？(3)他做功的功率是多少？例1515

6、、學(xué)過功率以后，引起了同學(xué)們對功率的興趣，李明和王華想測一測正常上樓時所用的功率大約為多少，于是他們帶上相應(yīng)的器材，來到學(xué)校的教學(xué)樓前，打算讓王華從一樓以正常的速度走上三樓，測算其功率：（1）他們需要的器材有：；（2）下面是他們測量的一些物理量：a.測出了樓梯的總長度L；b.測出了一層樓的高度h；c.測出了從一樓走上三樓所用的時間t；d.用體重計測出王華的質(zhì)量m以上必須測量的物理是；（3）請用第2題中的相關(guān)物理量，表示王華上樓的功率；（

7、4）若第二次王華快速奔上三樓，則他的功率將（變大變小不變）?？键c八：有用功、額外功和總功考點八：有用功、額外功和總功要點：要點：1.有用功、額外功及總功定義2.有用功、額外功和總功之間的關(guān)系例1616、春節(jié)前每家都要除塵，李華利用空閑時間媽媽幫忙，他用10N的桶提起重為100N的水沿長為10m的樓梯運動高為5m的二樓讓媽媽拖地，李華的體重為400N，這一整個過程中，他做的有用功和額外功分別是多少？A.500J50JB.500J2050J