校園法制宣傳資料

1、一、法律普及一、法律普及近年來，我國青少年犯罪率不斷上升。接受法律知識教育，我想主要從三個方面來了解、學習掌握：一、知法：就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守二、懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系，明確遵紀守法跟青少年自身有什么關(guān)系？三、守法：知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為？什么是違法行為？什么是違法行為？違法行為，是指達到法定的責任年齡、具有責任能力的人實施的違背法律、法規(guī)規(guī)定的、有過錯的、對社會有危險性

2、或有害的行為。違法行為按其性質(zhì)可分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。其中，危害社會、違反刑事法律，應(yīng)受刑罰處罰的行為是犯罪行為。行為的社會危害性是犯罪的最本質(zhì)的特征。行為的違法性和應(yīng)受懲罰性是由行為的社會危害性所決定的，三者不可分割。行為情節(jié)顯著輕微、危害不大的，不認為是犯罪。犯罪行為違反刑事法律，當然是違法行為，但是違法行為不一定是犯罪行為。行政違法行為和民事違法行為就不等于犯罪行為，兩者產(chǎn)生的法律后果不同，不能將兩者等同起

3、來。3、未成年人犯罪始于不良行為。、未成年人犯罪始于不良行為。未成年人不良行為實際是一些不良習慣從輕到重的不斷強化過程，若不注意用道德、法律來規(guī)范自己的行為，不在日常學習、生活中，用社會公德、傳統(tǒng)美德、學生守則等來要求自己、管理自己、熏陶自己、養(yǎng)成良好的習慣，良好的道德品質(zhì)和良好的法律意識，而沾染上不良習慣、不良行為，不加管束，任其發(fā)展，必然會嚴重危害青少年的健康成長。這方面教訓和事例枚不勝舉，青少年朋友要注意??！俗話說，小洞不補大洞吃

4、苦。這是一個最通俗的比喻，一個人不注意克服小毛小病，必然會變成大毛大病。不妨我們從未成年人走上犯罪道路的事例加以剖析，看看不良行為的危害性，進而提高預防不良行為的自覺性。有不良行為的青少年，如果得不到及時、有效地矯治，很容易從不良行為逐步發(fā)展到違法犯罪行為?，F(xiàn)列舉一些不良行為發(fā)展的軌跡，請青少年朋友注意：吸煙吸煙——易傷害健康、誘發(fā)犯罪易傷害健康、誘發(fā)犯罪《預防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成

5、年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒?！敝园盐鼰熥鳛椴涣夹袨榧右灶A防，一是由于未成年人無經(jīng)濟來源，為了達到吸煙的目的，他們會想方設(shè)法弄錢。從司法實踐看，少年因吸煙而誘發(fā)的盜竊、搶劫犯罪屢有發(fā)生；二是吸煙容易誘發(fā)不良交友。有的未成年人犯罪恰恰是從吸第一支煙開始的。周圍同他們長期來往的都是一些有各種不良習氣的人，所以容易染上好吃懶做、貪圖享受的不良習氣，從而使之逐步走上違法犯罪的道路。攜帶管制刀具攜帶管制刀具——易導致

6、嚴重違法犯罪易導致嚴重違法犯罪什么是管制刀具？根據(jù)公安部《對部分刀具進行管制的規(guī)定》，是指匕首、三棱刀、彈簧刀以及其他類似刀具，只有法律規(guī)定的人員如解放軍、武警、專業(yè)狩獵人員才能持有、攜帶上述刀具。如果違反上述規(guī)定，攜帶管制刀具進入公共場所的，根據(jù)《治安管理處罰條例》規(guī)定應(yīng)受到拘留或者罰款處罰。未成年人攜帶管制刀具遇到情況可能傷害別人，也可能被他人傷害，導致嚴重違法犯罪后果的發(fā)生。中學生保護方面，最主要的是三個方面：中學生保護方面，最主

7、要的是三個方面：第一個方面是人身安全：遇到侵害，學會報警：110、120、122、119(一)匪(刑)警報案電話警報案電話:1101.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法:①撥通110號碼。②電話通了以后將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。③主要說明案發(fā)的時間、地點、當事人和人數(shù)等；作案者(或受害人)的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等)等。④說出

8、你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對方掛斷電話后你再掛機。(二)火警報案電話火警報案電話:1191.報警范圍:各種火災2.報警的正確方法:①撥通119號碼。②電話通了以后將火災發(fā)生的地點(詳細地址)、時間、火勢情況及發(fā)生火災地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品也最好說明。④說明火災現(xiàn)場能否進大車（通往火災現(xiàn)場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年