2018年學(xué)校實驗教學(xué)計劃

1、英吾斯塘鄉(xiāng)中學(xué)英吾斯塘鄉(xiāng)中學(xué)2017—2018學(xué)年第二期實驗教學(xué)計劃學(xué)年第二期實驗教學(xué)計劃理化生是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結(jié)論要通過實驗去驗證，許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固和理解相關(guān)基礎(chǔ)知。一、教學(xué)目標理化生是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結(jié)論要通過實驗去驗證，許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固和理解基礎(chǔ)知識和

2、形成基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本期要認真做好初中和高中物理、化學(xué)、生物的有關(guān)實驗，積極開展第二課堂和重視研究性學(xué)習(xí)及家庭小實驗，堅持以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量一、二、學(xué)生基本情況分析從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，初中學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)積累一部分實驗基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定

3、的實驗操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨立完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。三、實驗?zāi)康?倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。2使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

4、3掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。4培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物兵”。防止教師在實驗過程中唱“獨角戲”。還要優(yōu)化教師的演示實驗，力求教師的每一個實驗都是主體與主導(dǎo)的最佳結(jié)合?！凹扔袔熒非笳胬淼墓差l共振，又有師生情感的心理共嗚”。在實驗過程中，要巧設(shè)疑問，做到以奇引疑、以疑創(chuàng)境，以疑促思，讓學(xué)生在奇中攬性。堅持在實驗中以學(xué)生為主體、以操作為載體、訓(xùn)

5、練為主線、思維為主攻；精講與操作相結(jié)合，在操作中導(dǎo)之以思、授之以法、教師的講起到畫龍點睛作用。5、在實驗過程中，教師要注重自身的儀表和語言在實驗過程中，教師要注重自身端莊的儀表，嚴謹?shù)慕田L(fēng)。本期的實驗教學(xué)要加強自身教學(xué)語言的研究和探討，使自己的教學(xué)語言能撥動學(xué)生心靈。最大程度地使自己的教學(xué)語言發(fā)出哲理的馥香、心靈的芳香，讓學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)知識，增長才干。6、開展課外活動抓好家庭小實驗。本期要積極開展課外活動，抓好家庭小實驗。把學(xué)生