澤林鎮(zhèn)洋澤中心幼兒園圖書借閱情況分析

1、澤林鎮(zhèn)洋澤中心幼兒園圖書借閱情況分析讀書是教師發(fā)展的重要源泉和重要標(biāo)志。作為社會特定職業(yè)角色的教師，在自己的職業(yè)生涯中，必須具有閱讀的期待和行動。沒有書籍的滋潤，難以得來深厚的學(xué)識和素養(yǎng)。教師通過閱讀，可以汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，并把這種精神營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的綜合素質(zhì)和工作能力，進(jìn)而有效提高教書育人效果。一個教師，只有廣泛的閱讀，才能使自己更有思想、更有品味、更好地理解與應(yīng)對日常各種事務(wù)。根據(jù)我園的圖書借閱情況，我們作了簡要的分析

2、：一、教師閱讀狀況（1）一周花在閱讀上的時間量，絕大部分教師為1—3小時（占57.4%）。（2）周末讀書的時間占全部讀書時間的比例絕大部分教師為15%—40%，占總?cè)藬?shù)的51%。題目選項(xiàng)選擇人數(shù)百分比15%以下9424.115%至40%1995140%至60%7719.780%以上205.1總計(jì)390100（3）每月讀書量，絕大部分教師為12本，占總?cè)藬?shù)的47.7%。題目選項(xiàng)選擇人數(shù)百分比1本以下5113.112本18647.723本8

3、622.13本以上6717.2總計(jì)390100從上述閱讀量各項(xiàng)指標(biāo)的考察可以看出，大多數(shù)教師基本形成了讀書的習(xí)慣，讀書已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。二、幼兒園教師選擇閱讀的媒體類別類別書雜志報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)其他人數(shù)2532962272142比例0.650.760.580.550.005題目選項(xiàng)選擇人數(shù)百分比1小時以下7318.71至3小時22457.43至5小時4611.85小時以上4712.1總計(jì)390100三、閱讀內(nèi)容1幼兒園教師最想閱讀的

4、教育類書籍類別教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)參考書教育教學(xué)案例教育管理教育名家思想、教育故事本專業(yè)學(xué)科知識教育科研選擇人數(shù)1171242516411613555百分比0.30.320.640.160.30.350.14上述教師閱讀內(nèi)容狀況，體現(xiàn)了鮮明的教師職業(yè)特性，表明教師閱讀十分注重實(shí)踐性知識，對與本職工作密切相關(guān)的書籍與雜志，有較強(qiáng)的傾向性與選擇性。同時，也發(fā)現(xiàn)一個不容忽視的問題，那就是教師對教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)參考書、本學(xué)科專業(yè)知識的重視程度還

5、不夠，尤其是對教育科研的關(guān)注明顯不足。2最喜歡的讀物：排序書名人次1給教師的建議832教育學(xué)673幼兒教育644心理學(xué)675愛的教育56四、建議讀書之于教師，其重要性已毋庸贅說。當(dāng)下最關(guān)鍵的是如何幫助教師科學(xué)閱讀，讓閱讀成為教師的基本生活方式，不斷提高其專業(yè)發(fā)展水平。1創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，建設(shè)書香校園。要把教師讀書納入校本教研制度建設(shè)的重要內(nèi)容，從硬件和軟件兩個方面努力創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，營造濃濃書香氛圍。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭閱讀，于

6、無聲中引領(lǐng)全體教師積極投入讀書大潮。二是將教師閱讀納入教師評價(jià)之中，對教師的閱讀量、閱讀時間作出具體規(guī)定。三是建立激勵機(jī)制，鼓勵教師閱讀，對學(xué)以致用、表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行必要的物質(zhì)與精神獎勵。四是撥足?？罴皶r訂購、補(bǔ)充各種圖書資料，也要鼓勵教師自己購買。五是定期開展各種各樣的閱讀實(shí)踐活動，如舉辦新書推介、讀書論壇、讀書講座、讀書節(jié)、讀書征文、讀書報(bào)告會等活動，盡量滿足教師的閱讀需求。2科學(xué)制訂閱讀計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)有效閱讀。閱讀是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展