高等學(xué)校文獻(xiàn)課情況調(diào)查報告

1、高等學(xué)校文獻(xiàn)檢索課情況調(diào)查高等學(xué)校文獻(xiàn)檢索課情況調(diào)查馮太琴郭湘玲高彥靜北京化工大學(xué)圖書館100029.摘要：本文結(jié)合一次對部分院校的文獻(xiàn)檢索課現(xiàn)狀的調(diào)查，對高等學(xué)校文獻(xiàn)課開設(shè)的方式方法及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了探討，本文對高等院校開設(shè)文獻(xiàn)檢索課具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索課程高等學(xué)校調(diào)查1引言引言文獻(xiàn)檢索課，如果從1984年教育部4號文件將高?！拔墨I(xiàn)檢索與利用”課以圖書館作為基地開設(shè)算起，這門課程已歷經(jīng)20余年。隨著時間的推移，

2、文獻(xiàn)檢索工具和教學(xué)條件都發(fā)生了很大變化。特別是我校由于歷史的原因，文獻(xiàn)課也形成了手檢課程主要由各個院系自行開設(shè)，計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索部分由圖書館講授的格局。怎樣兼顧兩者關(guān)系，使之很好地銜接，使圖書館的資源能夠充分得到利用，是我們十分關(guān)心的問題之一。2004年12月筆者有幸參加了信息素質(zhì)教育研討會，借研討會的機(jī)會對與會的北京地區(qū)、天津地區(qū)、山東省和廣東省等省份的高校進(jìn)行了一次文獻(xiàn)課開課情況的調(diào)查，希望能夠借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校文獻(xiàn)課建設(shè)與

3、發(fā)展，通過對問卷進(jìn)行分析，從中看出現(xiàn)階段高校文獻(xiàn)檢索課的一些趨勢。這次共設(shè)計(jì)問卷50份，發(fā)放調(diào)查問卷43份（其中7份空白問卷被兄弟院校要去作參考），收回問卷43份，回收率達(dá)到100%。問卷涉及北京、天津、山東、廣東和部分河北、山西的院校，可以說具有一定的代表性，調(diào)查基本反映了我國高等院校文獻(xiàn)課情況。2調(diào)查的基本情況調(diào)查的基本情況本次調(diào)查涉及的內(nèi)容有開課方式、開課對象、開課學(xué)時、授課與實(shí)習(xí)比例、授課手段、手檢與機(jī)檢的比例、手工檢索有哪些部

4、門講授、文獻(xiàn)課任課教師、文獻(xiàn)課教師所學(xué)專業(yè)、考試方式等。下面是本次調(diào)查的基本情況。2.1開課方式與開課對象及開設(shè)學(xué)時數(shù)從調(diào)查的情況看，在所調(diào)查的43所（包括三所?？疲┰盒Ｖ杏?2所院校對本科生開設(shè)文獻(xiàn)課，占所調(diào)查院校的97.7%。大多數(shù)高校針對本科生的文獻(xiàn)課采用選修課的方式開設(shè)，有部分院校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)采用必修課的形式開設(shè)。授課學(xué)時大多在1632學(xué)時。具體情況見下表一和表二：表一：本科生文獻(xiàn)課開課情況表表一：本科生文獻(xiàn)課開課情況表開課形式

5、學(xué)校數(shù)選修課必修課既有必修也有選修學(xué)校數(shù)2985所占比例69.1%19.1%11.9%媒體課件＋聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的方式授課。也有少部分院校仍然采用傳統(tǒng)授課方式或互動軟件的方式進(jìn)行教學(xué)。但是從發(fā)展趨勢上看，在不久的將來也許互動軟件有可能成為一個發(fā)展方向，會有更多的學(xué)校做出網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時交互。調(diào)查情況如表五所示：表五表五授課形式授課形式授課形式學(xué)校數(shù)傳統(tǒng)授課多媒體課件多媒體課件聯(lián)網(wǎng)教學(xué)互動軟件學(xué)校數(shù)1224201所占比例7.9%55.8%4

6、6.5%2.3%2.6手檢與機(jī)檢比例。在電子資源日益豐富的今天，大多數(shù)學(xué)校更加注重計(jì)算機(jī)檢索部分的比例，電子資源比較豐富的學(xué)校甚至無手工檢索部分。手檢與機(jī)檢比例的具體調(diào)查情況如下：表六表六手工檢索與計(jì)算機(jī)檢索比例情況手工檢索與計(jì)算機(jī)檢索比例情況手檢與機(jī)檢比例學(xué)校數(shù)無手工檢索課1：11：21：3學(xué)校數(shù)151099所占比例34.9%23.2%20.9%20.9%2.7手工檢索部分有哪些部門講授在調(diào)查對象中，有手工檢索課的２８所高校，１００％

7、是由圖書館的老師講授手工檢索部分。只有少數(shù)學(xué)校的部分院系老師參與手工檢索部分的講授。筆者認(rèn)為由圖書館老師講授手工檢索部分有資源優(yōu)勢和人員優(yōu)勢。2.8文獻(xiàn)課教師所學(xué)專業(yè)大多數(shù)高校從事文獻(xiàn)課教學(xué)工作的教師具有專業(yè)或情報學(xué)知識背景。對于絕大多數(shù)院校來說吸納相關(guān)專業(yè)學(xué)科的教師充實(shí)到文獻(xiàn)課教學(xué)過程中，會使文獻(xiàn)課更好地和專業(yè)學(xué)科結(jié)合起來，使之更貼近專業(yè)，使教學(xué)效果更好。3幾點(diǎn)看法與建議3.1正確確定開課對象和開課形從上述調(diào)查結(jié)果可以看出，基本上所有

8、調(diào)查對象均開設(shè)了本科生的文獻(xiàn)檢索課，大多數(shù)開設(shè)了研究生文獻(xiàn)檢索課，且學(xué)時范圍研究生較本科生多（本科生學(xué)時數(shù)1632，研究生學(xué)時數(shù)2040）。從授課對象的需求來看，本科生主要是了解文獻(xiàn)資源的基本情況，研究生則應(yīng)在此基礎(chǔ)上更深一步。在開課形式上，本科生以選修課的形式開設(shè)為好，可以根據(jù)某些專業(yè)的需要部分專業(yè)開設(shè)為必修課；研究生則應(yīng)作為必修課開設(shè)。3.2合理安排課時由調(diào)查的情況結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建議本科生的文獻(xiàn)檢索課學(xué)時最好安排在1632學(xué)時