最新留守兒童幫扶記錄

1、20162016留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童幫扶記錄五1班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時(shí)間2016年9月24日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生林文杰學(xué)生存學(xué)生存在問(wèn)題在問(wèn)題上課精神較為不集中，語(yǔ)文閱讀方面較差。幫教措施1、擺事實(shí)，講道理。2、教給閱讀的方法。幫教內(nèi)容幫教內(nèi)容1、與他談心，詢(xún)問(wèn)他在生活在是否遇到困難，上課為什么容易開(kāi)小差。2、出幾段閱讀題，先讓他獨(dú)產(chǎn)完成。3、講評(píng)閱讀題。幫教效果完成質(zhì)量較好，但在書(shū)寫(xiě)方面還需要加強(qiáng)。留守兒童幫扶記錄

2、五（1）班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時(shí)間2016年9月28日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生曹可學(xué)生存在問(wèn)題做事較為粗心。幫教措施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5、鼓勵(lì)她說(shuō)看課外

3、書(shū)，提高寫(xiě)作能力。幫教效果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，寫(xiě)作方面較為不錯(cuò)。。留守兒童幫扶記錄五年一班輔導(dǎo)教師吳可可輔導(dǎo)時(shí)間2016年3月18日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生林俊豪學(xué)生存在問(wèn)題成績(jī)不理想，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守

4、兒童幫扶記錄五年1班輔導(dǎo)教師吳倩倩輔導(dǎo)時(shí)間2016年4月17日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生林俊豪學(xué)生存在問(wèn)題自我約束能力較差，在學(xué)校里和老師同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。上課聽(tīng)講較不專(zhuān)心。幫教措施幫助制定近期目標(biāo)，制定每個(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。幫教內(nèi)容講究輔導(dǎo)的方式。對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng)。以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在