寧河縣小學調(diào)研工作報告

1、1寧河縣小學調(diào)研工作報告市教研室小學部2010年11月8日～12日，市教研室全體教研員在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下來到了寧河縣，與寧河縣教研室領(lǐng)導和教研員一起深入基層中小學，聯(lián)合開展了為期一周的課堂教學調(diào)研指導活動?，F(xiàn)將小學部調(diào)研工作的基本情況匯報如下：一、調(diào)研工作準備階段一、調(diào)研工作準備階段1.根據(jù)教研室的整體調(diào)研工作方案，小學部各學科教研員及時研究，統(tǒng)一要求，進一步明確了小學調(diào)研工作項目及任務。2.組織小學教研員在教研室統(tǒng)一研制的教師問卷、學

2、生問卷的基礎上，進行了修改完善，在教師問卷后增加了三道問題，在學生的問卷措辭上強調(diào)了學科性，突出小學段、小學各學科的特點。對調(diào)研主題進行了思考、分析，研制了小學教師訪談提綱。提綱如下：（1）您對義務教育語文課標或小學語文教材的認識和感受是什么？課改使您的教學工作（如備課、上課、反思、評價、教研等）發(fā)生變化了嗎？（2）您參加教研活動的機會多嗎？哪方面的專題教研給您印象深刻？（3）在教學實踐中，您經(jīng)常遇到的問題或困難是什么？您希望得到什么樣

3、的幫助？（4）您希望在專業(yè)能力提升方面得到哪些幫助？3.為了更全面的了解寧河縣農(nóng)村小學的課堂教學現(xiàn)狀，小學部將課堂觀察確定為對教師、學生、教學方法與策略、教學手段、教學調(diào)控、教學組織、學生學習方法指導等方面的全面觀察，做好詳細記錄，找出存在問題較多或問題較大的方面，細化出研究專題，利于今后有針對性、有層次、有步驟的開展幫扶工作。4.為了保障調(diào)研活動的順利開展，小學部及時將集中調(diào)研安排表和每日調(diào)研工作流程發(fā)到每位小學教研員手中。二、調(diào)研工

4、作實施階段二、調(diào)研工作實施階段1小學調(diào)研隊伍共有11人，其中有語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、品3器與學校的廣播操同步播放，影響學生問卷的組織，解決的辦法是：與學校協(xié)商，暫停一天的廣播操。再如，下午兩節(jié)課后，先組織學生問卷，再組織教師問卷、座談，時間緊張怎么辦？解決的辦法是：可以讓教師將想說的話寫下來，以盡可能多的采集信息。5.每天調(diào)研結(jié)束之后，教研員們不顧勞累，及時將教師問卷的讀題卡、學生問卷整理后，及時交調(diào)研秘書組統(tǒng)計。同時，對每天的

5、調(diào)研情況進行梳理，總結(jié)，為撰寫學科調(diào)研報告做準備。三、調(diào)研的總結(jié)階段三、調(diào)研的總結(jié)階段11月15日，小學部各學科教研員在收到信息中心傳來的教師問卷數(shù)據(jù)、學生問卷數(shù)據(jù)之后，開始著手調(diào)研報告的撰寫。因為完成調(diào)研報告的時間緊，質(zhì)量要求高，學科在撰寫調(diào)研報告的過程中，注重處理好兩個關(guān)系。1.注重處理好調(diào)研與幫扶的關(guān)系。本次對寧河的集中調(diào)研定位于調(diào)查研究，查找寧河中小學教師隊伍存在的問題，查找寧河中小學課堂教學存在的問題，通過對這些問題的分析與研

6、究，確定今后對寧河中小學教師教學指導與服務的方向和專題。因此在調(diào)研報告中，側(cè)重問題的分析與研究，探究指導與服務的有效策略和途徑，提出對策與建議，以利于今后幫扶工作的有效開展。2.注重處理好報告撰寫與常規(guī)教研工作的關(guān)系。在單位安排集中調(diào)研工作之前，各學科按照學期計劃都安排了教研活動。但為了保障調(diào)研工作的圓滿，從寧河返回后，各學科教研員克服困難，在不影響教研活動正常開展的前提下，利用工作之余加班加點，按照集中調(diào)研工作的要求，于11月19日之