校本教研微課題(初中音樂)

1、課題《如何開展初中音如何開展初中音樂欣賞課賞課》研究人原因及內容研究原因：研究原因：（1）隨著新）隨著新課程的程的誕生，音生，音樂教育的形式逐教育的形式逐漸由單一的一的“心傳心授心授”到“師生互生互動”再到“主動性與性與實踐性相踐性相結合”轉變轉變的需要。的需要。（2）一些老）一些老師經師經常抱怨音常抱怨音樂欣賞課賞課很難上，上，學生沒學生沒興趣。趣。研究內容：研究內容：結合《新課程標準》培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與新精神與實踐能力的要求

2、，并運用陶先生的教育教學踐能力的要求，并運用陶先生的教育教學理論，實施有效的教學方法激施有效的教學方法激發(fā)學生學生濃厚的聽厚的聽賞音樂的興趣，趣，獲得美好的音得美好的音樂享受，享受，養(yǎng)成聆聽音養(yǎng)成聆聽音樂的良好的良好習慣習慣。方法措施研究方法：研究方法：以課堂教學堂教學為主線，結合課外興趣小趣小組的輔導輔導，學生面，學生面談，調查調查，平行班教，平行班教師之間的溝通等方法。的溝通等方法。最終成果1、通、通過實過實施，教施，教師的理的理論

3、，業(yè)務業(yè)務水平水平進一步提高。一步提高。2、學生注意力，、學生注意力，記憶記憶力，想象力，音力，想象力，音樂感受和表感受和表現能力得到提高。能力得到提高。3、培養(yǎng)學生正確的培養(yǎng)學生正確的審美觀，和，和審美能力。美能力。4、使音、使音樂課樂課堂氣氛活堂氣氛活躍，豐富多彩。，豐富多彩。時限2014.09—2015.01初步成效1、通、通過實過實施，教施，教師的理的理論，業(yè)務業(yè)務水平水平進一步提高。一步提高。2、學生注意力，、學生注意力，記憶

4、記憶力，想象力，音力，想象力，音樂感受和表感受和表現能力得到提高。能力得到提高。3、培養(yǎng)學生正確的培養(yǎng)學生正確的審美觀，和，和審美能力。美能力。4、使音、使音樂課樂課堂氣氛活堂氣氛活躍，豐富多彩。，豐富多彩。后期方法措施1、組織課題組組織課題組全體人全體人員認員認真學真學習教育科研基本知教育科研基本知識和關于教育的理和關于教育的理論。2、課題課題研究人研究人員要在要在認真學真學習先進理論的基的基礎上，上，對原有的教育教學原有的教育教學實

5、踐進行反思，反思，總結總結，以其形成具體理，以其形成具體理論含量的教育含量的教育經驗經驗。3、課題組課題組人員定期定期進行交流活行交流活動，共同探，共同探討，保，保證課題順證課題順利開展，利開展，圓滿圓滿完成。完成。4、建立研究檔案，注意、建立研究檔案，注意資料的收集和隨料的收集和隨時整理。保整理。保證課題證課題取得取得預定的成果。定的成果。5、建立交流的平臺，利用網、建立交流的平臺，利用網絡和外界各相關和外界各相關專業(yè)專業(yè)人士提高交流

6、。人士提高交流。6、借助多媒體等一切可利用的直、借助多媒體等一切可利用的直觀方法方法輔助培養(yǎng)學生助培養(yǎng)學生對音樂欣賞的理解能力，提的理解能力，提高其欣高其欣賞能力。能力。課題《如何開展初中音如何開展初中音樂欣賞課賞課》研究人成果及新問題經過經過《如何開展初中音如何開展初中音樂欣賞課賞課》課題課題研究，使我研究，使我們研究研究組成員對員對開展初中開展初中音樂欣賞課賞課形成共形成共識，對于整個學期教學于整個學期教學質量有著決定性作用。量有著