2013年10月廣東省高等教育英語(yǔ)教育自學(xué)考試外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)真題

1、2013年10月廣東省高等教育自學(xué)考試月廣東省高等教育自學(xué)考試外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)試卷試卷（課程代碼（課程代碼11500）重要提示：1、本試卷共3頁(yè)，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。2、應(yīng)考者必須在“答題卡”上按要求作答，答在試卷上無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題10分，共分，共10分）在每分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中

2、只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1.20世紀(jì)60年代中葉出現(xiàn)的___以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)。A聽(tīng)說(shuō)法B.直接法C.翻譯法D.認(rèn)知法2.亞里斯多德曾提出過(guò)控制思維的過(guò)程的三條聯(lián)想規(guī)律：接近律、相似律和A準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.對(duì)比律D.效果律3.1787年，德國(guó)生物學(xué)家___就嘗試記錄過(guò)一個(gè)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，后來(lái)有不少心理學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家進(jìn)行類

3、似的研究。A.托爾曼B.苛勒C.蒂德曼D.考夫卡4.在人們的短時(shí)記憶中，字母D?；煜秊門(mén)，而不是O，這是因?yàn)槿藗冊(cè)诙虝r(shí)記憶階段主要依靠A.視覺(jué)編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.動(dòng)覺(jué)編碼D.語(yǔ)義編碼５.知覺(jué)的___在于人們所知覺(jué)的，不是抽象的形象，而是實(shí)際存在的客體的形象。16.領(lǐng)會(huì)式掌握語(yǔ)言以___為特征，表現(xiàn)在對(duì)言語(yǔ)的感知和理解。17.心理學(xué)上通常把運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)階段：認(rèn)知階段、___和自動(dòng)化階段。18.采用___講授語(yǔ)法，既不先提出一般

4、的規(guī)則，也不要求概括出規(guī)則，只要根據(jù)一類具體的實(shí)例來(lái)掌握另一類實(shí)例。19.外語(yǔ)閱讀教學(xué)中，對(duì)閱讀的要求，首先是___，其次是速度。20.卡羅爾認(rèn)為，語(yǔ)言天賦包括四種能力:語(yǔ)言編碼能力、語(yǔ)法感受能力、___和推理能力。三、判斷改錯(cuò)題（本大題共三、判斷改錯(cuò)題（本大題共20小題，每小題小題，每小題1分，共分，共20分）判斷分）判斷下列每小題的正誤。正確的打下列每小題的正誤。正確的打“?”；錯(cuò)誤的打；錯(cuò)誤的打“?”，并改正劃線部，并改正劃線部分

5、。分。21.指向活動(dòng)結(jié)果的動(dòng)機(jī)大都可以成為聲譽(yù)動(dòng)機(jī)。22.斯特恩認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)可產(chǎn)生在從幼年到成年不同的成熟水平上。對(duì)第二語(yǔ)言的一切方面而言，不存在關(guān)鍵的年齡或階段。23.書(shū)寫(xiě)技能是一種以手部動(dòng)作產(chǎn)生言語(yǔ)信號(hào)的運(yùn)動(dòng)技能。24.格式塔的學(xué)習(xí)理論又稱為“頓悟說(shuō)”。25.格思里提出“效果率”認(rèn)為隨伴滿意的事態(tài)發(fā)生的反應(yīng)將與情境更牢固地聯(lián)結(jié)；隨伴煩惱產(chǎn)生的反應(yīng)則與情境的聯(lián)結(jié)將削弱。26.根據(jù)維戈茨基的觀點(diǎn)，內(nèi)部言語(yǔ)不是自言自語(yǔ)，也不是只有語(yǔ)法形