學年第一學期督導工作總結表

1、1主辦：哈爾濱理工大學2016年第2期(總第008期)高教研究與教學質(zhì)量評估中心2016年09月10日前言20152016學年第二學期，本科教學督導團深入教學第一線，按照學校本學期教學工作計劃和督學工作條例，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，分工協(xié)作，進行了常規(guī)聽課、教學規(guī)范性檢查、教學秩序維護以及畢業(yè)設計（論文）抽檢和畢業(yè)答辯巡查等教學督導工作。并側重對全校35歲以下青年教師開展了全覆蓋式的集中聽課，堅持“督導結合、以導為主、以督為輔”的基本原則，

2、致力于幫助青年教師提高本科教學質(zhì)量和效果。與此同時，對學生信息員反饋的教學質(zhì)量問題進行了認真的復核，并提出了相應整改建議。在督導實踐中，注重多種渠道發(fā)掘那些兢兢業(yè)業(yè)堅守本科教學第一線，默默奉獻、積極進行教學改革、教學效果突出并深受學生歡迎的教師和教學團隊；積極尋找在教學方法創(chuàng)新、畢業(yè)設計創(chuàng)新、“以學為主”設計課堂教學、線上線下、在線考試、教學有效性等方面的閃光點，并加以梳理總結，發(fā)揮榜樣的作用，弘揚正能量，以此提高我校本科生的人才培養(yǎng)質(zhì)

3、量?，F(xiàn)將《20152016學年第二學期本科教學督導工作總結》印發(fā)，希望各教學單位、各專業(yè)以此為鑒，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，促進我校本科教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提升。教學質(zhì)量評估信息3師本科教學的督導，對青年教師聽課比例占76%，評價結果傾向于35歲以下青年教師。（2）本學期對16個學院37個專業(yè)的本科畢業(yè)設計（論文）進行了隨機抽查，原則上采取臨時指定學號的方式，共審閱本科畢業(yè)設計（論文）175份?？傮w上看畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范性有所提升和改善，但從

4、選題、撰寫質(zhì)量、指導教師及評閱人的評語等方面尚有待加強。畢業(yè)答辯期間，共巡查答辯現(xiàn)場８７個，涉及１６個學院４２個專業(yè)，對答辯委員會構成、答辯程序、答辯時間、成績評定等情況進行現(xiàn)場考察和調(diào)研?？梢钥闯龆鄶?shù)學院及專業(yè)非常重視本科畢業(yè)設計（論文）工作，準備充分、答辯秩序井然、評分公開透明，但也有個別專業(yè)或答辯組存在準備不到位、給學生自述時間偏短、個別答辯委員請假或空崗等問題。（3）本學期部分督學結合常規(guī)督導，隨機對3個學院、3個專業(yè)的10項課

5、程設計進行了督導檢查。其中8項評為優(yōu)秀，2項評為良好。優(yōu)秀比例偏高與目前尚沒有具體評價標準有一定關系。（4）本學期經(jīng)過幾上幾下反復調(diào)整、修改、研究，選取了五位教師的優(yōu)秀教學成果及經(jīng)驗，已反饋教務處和高教研究與教學質(zhì)量評估中心，并在校園網(wǎng)上公示宣傳。高教研究與教學質(zhì)量評估中心與教務處將聯(lián)合安排五位教師面向不同對象、采取不同形式展示這些優(yōu)秀教改成果，以促進我校本科教學水平提高。（5）青年教師是我校本科教學的中堅力量，普遍具有高學歷，基礎理論