匯報(bào)課精華版背影

1、在揚(yáng)州“朱自清故居”，江澤民同志為紀(jì)念朱自清誕辰90周年題詞,歌曲欣賞,火車就要開了我就要走了離別就要來了話怎么說呢眼看天氣秋了葉子在哭了轉(zhuǎn)身是背影了你就進(jìn)了往事了,我知道這以后以后的以后可能再見不到你了只是那時(shí)候既不愿意承認(rèn)這念頭于是你轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身了以后那背影在這么多年以后還能夠鮮活的在我眼眶中微微顫抖微微顫抖,一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。,導(dǎo)入：,世

2、界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會濃濃的父愛。,背影,—— 朱 自 清,1、學(xué)習(xí)通過“背影”這一新穎獨(dú)特的表現(xiàn)角度刻畫人物。 2、通過關(guān)鍵性語句，體會樸實(shí)的語言中所包含的父子深情。 3、體察動人的父子

3、深情，體會父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的情感。,,學(xué)習(xí)目 標(biāo),二、自學(xué)1、檢查同步預(yù)習(xí)2、字音、字形展示整理，識記文學(xué)常識3、初讀感知,,,朱自清（1898—1948） ，字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。 1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年2月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運(yùn)動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。   1925年8月到清華

4、大學(xué)任教；創(chuàng)作則以散文為主。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。 1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，回國后寫成《歐游雜記》。 1932年9月任清華大學(xué)中文系主任。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授。 1946年由昆明返回北京。 1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動派屈服，該年8月12日病逝于北平。毛澤東曾贊揚(yáng)過朱自清的骨氣，說他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國‘救濟(jì)糧’”。

5、 朱自清是文學(xué)研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬字。,預(yù)習(xí)檢測,交卸,奔喪,躊躇,蹣跚,頹唐,瑣屑,柵欄,舉箸,簌簌,差使,迂腐,（xiè ）,（sāng）,(chóu chú ),（ yú ）,(pánshān ),(tuí ),(suǒxiè ）,（ zhà ）,( zhù),(sù

6、 sù ),（chāi）,根據(jù)意思找出課文中相應(yīng)的詞語：,因?yàn)橥饶_不靈活，走路緩慢搖擺的樣子,看到某種敗落的情況心里感到悲傷,言行守舊，不合時(shí)宜,感情積在心里不得發(fā)泄,短時(shí)間停留,把(財(cái)產(chǎn)、衣物等）物品抵押出去,細(xì)小而繁多（的事）,勾留,瑣屑,迂腐,情郁于中,典當(dāng),蹣跚,觸目傷懷,,1、勾畫出讓你感動的那一段或者那幾個(gè)句子，說說本文表現(xiàn)了父子之間的什么感情？2、文章以什么為線索？背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？著重寫的是哪次背影

7、？,3、初讀感知,感知背影,3、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？,惦記背影,再現(xiàn)背影,刻畫背影,惜別背影,思念父親,望父買橘,父子分別,別后懷念,課文主線,表面線索,內(nèi)在主線,父親的行跡,背影里我的感情,父對子,子對父,,,,,,,,愛,情,精讀文章4——6段，抓住關(guān)鍵性語句，理解父子情深：1、外貌描寫2、動作描寫3、語言描寫,,三、合作：悟一悟，感受父愛,1、父親穿衣是“黑”色、“深青”色，可以看出父親當(dāng)時(shí)什

8、么心情？你怎么理解？,1、悟一悟,感受父愛——外貌描寫,心情沉重、憂傷家境慘淡與父親給我買的紫色大衣形成鮮明對比為下文寫父親爬月臺做鋪墊,三、合作,、描寫父親爬月臺用了什么動詞？各怎么理解？,2、悟一悟,感受父愛——?jiǎng)幼髅鑼?攀、縮、傾,“攀”說明了月臺很高；“縮”說明了腳沒有地方可以蹬；“傾”說明父親很用力?？梢姼赣H年老體衰，爬上月臺很不容易。表現(xiàn)父親為了孩子拼盡全力，父愛之深，怎不令人動容。,這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：

9、 我看見他 　 著黑布小帽， 　著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 　 到鐵道邊，慢慢 　 身下去，尚不大難。可是他 　過鐵道，要 　 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 　 著上面，兩腳再向上 　 ；他肥胖的身子向左微　 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 　下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

10、買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。,3、悟一悟，感受父愛——語言描寫,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,三、合作,不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,3、悟一悟，感受父愛——語言描寫,我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。,——父親已經(jīng)把兒子

11、送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。,3、悟一悟，感受父愛——語言描寫,我走了，到那邊來信!,——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。,進(jìn)去吧，里邊沒人。,——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李

12、，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,（二）悟一悟，感受父愛,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！,1、片斷仿寫練習(xí) 回首你與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在眼前，父愛如山，大愛無聲，有時(shí)是一個(gè)期待的眼神，有時(shí)是一次幫你背書包，有時(shí)是幫你掖一掖被角…… 請你學(xué)習(xí)《背影》中的細(xì)節(jié)描寫（比如白發(fā)、微笑、揚(yáng)起的巴掌、老師的大拇指等），擷取一個(gè)細(xì)節(jié)性動作，寫一個(gè)片斷，20

13、0字左右。2、完成同步探究《背影》,五、鞏固：,課堂小結(jié),《背影》寫的雖只是“芝麻黃豆大的事”（朱自清語），卻稱得上是朱自清先生“精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)”，因其品位之高，感人之深，備受推崇。有詩贊曰： 舐犢情深數(shù)背影， 一聲長嘆淚沾襟。 人間親情永長在， 炎黃子孫滿乾坤。,1、孟子曰：“親親，仁也；敬長，義也?！保ù?/p>

14、秋）《孟子·盡心上》孟子說：“親愛父母親，便是仁；尊敬兄長便是義。” 。2、弟子入則孝，出則悌。（春秋）《論語·學(xué)而第一》少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。3、子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？” 《論語·為政第二》?！　】鬃诱f：“當(dāng)今的孝子，只是說能夠供養(yǎng)父母就行了。就是狗馬，都能得到飼養(yǎng)。若對父母不孝敬。那供養(yǎng)父母和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”4、為人子，