教育大數(shù)據(jù)挖掘與分析系統(tǒng)用戶需求

1、11111第一包：教育大數(shù)據(jù)挖掘與分析系統(tǒng)用戶需求第一包：教育大數(shù)據(jù)挖掘與分析系統(tǒng)用戶需求1項目概況項目概況1.11.1項目背景項目背景當前，上海已基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，正朝著率先全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標大步邁進。為貫徹落實黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，促進中小學生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)國家教育部《關(guān)于中小學生綜合素質(zhì)評價工作的實施意見》，國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、《關(guān)于

2、推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基(2013)2號）《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》等文件精神，結(jié)合上海市實際情況，上海市教委開展了中小學生綜合素質(zhì)評價的研究工作，啟動了綜合素質(zhì)評價應(yīng)用推進工作，2014年發(fā)布了《上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》的通知(滬教委基〔2015〕30號)，2015年上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)正式上線，計劃2017年完成初中生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容研究，2020

3、年開始全面實施具有上海特色和時代要求的中小學綜合素質(zhì)評價體系。1.21.2項目名詞解釋項目名詞解釋本文檔涉及到的主要系統(tǒng)名詞解釋如下：?上海市高中名校慕課（MOOC）該平臺面向所有初高中學生分享優(yōu)質(zhì)、特色拓展型和研究型課程資源的網(wǎng)絡(luò)學習平臺，其主要建設(shè)目標在于：一是提升中學生信息化環(huán)境下的學習能力；二是推進高中學校特色多樣發(fā)展；三是培養(yǎng)推進信息技術(shù)與教育教學融合的師資隊伍。平臺提供了學習分析和數(shù)據(jù)支持服務(wù)，收集了學生學習過程的行為數(shù)據(jù)，

4、為基于大數(shù)據(jù)的教育治理和決策提供了科學依據(jù)。?研究性學習系統(tǒng)（MO）MO，即大規(guī)模在線開放研究性學習，以“教育”“互聯(lián)網(wǎng)”的理念，為上海市普通高中生搭建一個自主探索，智能學習環(huán)境。圍繞學生的研究興趣和個性特長，系統(tǒng)采用人工智能和大數(shù)據(jù)學習分析技術(shù)，解決了研究性學習的自適應(yīng)教學問題、管理問題和評價方式。?上海市基礎(chǔ)教育學生信息管理系統(tǒng)提供上海市基礎(chǔ)教育階段的學生綜合管理與服務(wù)，內(nèi)容涵蓋學生基本信息、學籍信息、電子學生證信息、學生行為信息、

5、學生表現(xiàn)與評價信息等綜合信息。?上海市普通學生高中綜合素質(zhì)評價信息管理平臺針對上海市普通高中學生提供綜合素質(zhì)評價信息采集、管理和展現(xiàn)的信息化平臺。?上海市基礎(chǔ)教育學籍管理系統(tǒng)對上海市基礎(chǔ)教育階段學生的學籍管理工作提供信息化支撐的平臺，并作為全市唯一權(quán)威的學籍數(shù)據(jù)來源。?上海市基礎(chǔ)教育統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)以學籍數(shù)據(jù)作為權(quán)威的底層數(shù)據(jù)源，提供統(tǒng)一的用戶管理、用戶認證及安全保障等服務(wù)，用戶經(jīng)由統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)登錄，在完成身份認證后無再次登錄就可以

6、使用所有支持統(tǒng)一身份認證服務(wù)的其它信息服務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù)。?上海市中小學專題教育為上海市中小學生提供各方面專題知識的專業(yè)在線學習平臺。1.31.3建設(shè)目標建設(shè)目標和服務(wù)對象和服務(wù)對象基于教育部加強和改進綜合素質(zhì)評價的意見要求，立足于項目實際應(yīng)用情況，本項目31111究性學習平臺（MO）、統(tǒng)一身份認證服務(wù)平臺、高中慕課平臺（MOOC）、專題教育平臺、電教館其他在線應(yīng)用系統(tǒng)，如下圖所示：（1）通過學籍系統(tǒng)，統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)匯聚學生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

7、；（2）通過互動課堂，在線學習平臺匯聚學生課堂學習，在線學習的行為數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)；（3）通過綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)匯聚評價數(shù)據(jù)，學業(yè)成績數(shù)據(jù)；（4）通過MO匯聚研究性學習的行為數(shù)據(jù)和研究記錄；（5）通過對接實驗平臺，閱讀平臺匯聚學生的實驗行為數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果記錄，學生閱讀行為數(shù)據(jù)；（6）采用國內(nèi)外信息技術(shù)類和教育類行業(yè)標準，學生成長數(shù)據(jù)遵循xAPI的標準，這是本項目中教育大數(shù)據(jù)的挖掘與和分析的基礎(chǔ)。2.12.1數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)描述（一）學生學籍基本