小學(xué)階段語文縮句方法和技巧

1、縮句方法縮句方法小學(xué)階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）再找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），若是動詞，則縮成兩部分：人物最后一個詞；若不是動詞，還要找出一個動詞出來，則句子縮成三部分：人物動詞最后一個詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。注意：1:人物有可能不止一個，如：老師和同學(xué)激動得熱淚盈眶.李時珍是我國古代的一個偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家.2：“是”

2、是一個動詞要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡.3：如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句。如：今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中過草地的故事.（1）人物是：“老紅軍”（2）最后一個詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的后面找一個動詞：“講”了麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去

3、掉的。4復(fù)指成分應(yīng)完整地保留例如：“我們應(yīng)當(dāng)遵守自己過去許下的諾言。”應(yīng)當(dāng)縮成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言?！币馑际遣煌暾摹?表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉例如：“我們在清澈的河水里游泳?！睉?yīng)當(dāng)縮成“我們游泳?！辈荒芸s成“我們在游泳”。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。6補(bǔ)語的處理首先，動詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留