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文檔簡介
1、小學二年級傳統(tǒng)文化備課備課人:張永梅泉興實驗學校4、明詩意，可以分為四個步驟，（1）拆分，把詩句分為獨立的詞。（2）解釋，解釋詞語，師生合作，學生自己能解釋的盡可能讓學生自己說。（3）合并，把經(jīng)過解釋了的詞進行合并，產(chǎn)生一個初步的輪廓。（4）添加，主要是把缺少的成分添加進去。明詩意是一種直譯的方法。5、悟詩情，在直譯的基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)悟詩的意境，對直譯的東西進行加工，成為一篇現(xiàn)代的小散文。當學生加工成小散文的時候，不要強求統(tǒng)一答案，因為
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