中心小學社會實踐活動總結

1、五和中心小學社會實踐活動總結五和中心小學社會實踐活動總結（2008200920082009學年）學年）社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出

2、了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛

3、向成功的彼岸。讓我們去感受真實的社會，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。五和中心小學4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。5、引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。三、活動時間：2010年1月18日四、活動主題：“走進果場，了解家鄉(xiāng)特色”五、活動地點：五和果場六、參加人員：五和中心小學3—6年級學生七、出行方式：步行到達，步行參觀。八、安全負責人：各班班主任及科任老師十、社會實踐值得肯定的地方：（一）、準備

4、充分：1、依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結合學生實際制定出詳細的活動計劃；2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；（二）、組織有序：1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學