教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī),自覺規(guī)范使用語言文字

1、《中華人民共和國國家通用語言文字法》——摘錄教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺使用規(guī)范文字一、新時期語言文字工作的方針貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進語言文字規(guī)范化、標準化，繼續(xù)推動文字改革工作，使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。(1986年《新時期的語言文字工作》)二、關(guān)于文字改革50年代確定的三項任務(wù)，有些還沒有很好完成，需要繼續(xù)完成。所以方針中明確規(guī)定要“繼續(xù)推動文字改革工作”。必須強調(diào)的是

2、，在今后相當長的時期，漢字作為國家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的《漢語拼音方案》不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學習漢語、漢字和推廣普通話的注音工具，并用于漢字不便使用和不能使用的方面。語文工作必須遵循語言文字的演變規(guī)律，順乎自然，因勢利導，做促進工作。根據(jù)我國的實際情況，文字改革工作必須穩(wěn)步前進，不能急于求成。(同上)三、關(guān)于漢字的前途周總理在1958年《當前文字改革的任務(wù)》報告中關(guān)于漢字的前途的論述，今天仍然具有指導意義。漢

3、字的前途到底如何，我國能不能實現(xiàn)漢語拼音文字，什么時候?qū)崿F(xiàn)，怎樣實現(xiàn)，那是將來的事情，不屬于當前文字改革的任務(wù)，現(xiàn)在有不同的意見，可以討論，并且進行更多的科學研究。但是仍然不宜匆忙作出結(jié)論。(同上)四、關(guān)于推廣普通話50年代確定的“大力提倡，重點推行，逐步普及”的推廣普通話工作方針是作委員會盡快會同有關(guān)部門研究、制訂各方面用字管理辦法，逐步消除社會用字混亂的不正?，F(xiàn)象。(1986年國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會《關(guān)于廢止〈第二次漢字簡

4、化方案(草案)〉和糾正社會用字混亂現(xiàn)象的請示》的通知)八、新時期推廣普通話的方針大力推行、積極普及、逐步提高。(1992年《關(guān)于進一步做好中等師范學校普及普通話工作的通知》)九、江澤民總書記關(guān)于語言文字工作的三條重要意見(一)繼續(xù)貫徹國家現(xiàn)行的語言文字工作方針政策，漢字簡化的方向不能改變。各種印刷品、宣傳品尤應(yīng)堅持使用簡化字。(二)海峽兩岸使用的漢字，當前可各自維持現(xiàn)狀，一些不同的看法，可以留待將來去討論。(三)書法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，寫繁

5、體字，還是寫簡化字，應(yīng)尊重作者的風格和習慣，可以悉聽尊便。(1992年)十、國家語委的主要職責根據(jù)第九屆全國人民代表大會第一次全體會議批準的國務(wù)院機構(gòu)改革方案和《國務(wù)院關(guān)于機構(gòu)設(shè)置的通知》，將原國家教育委員會更名為教育部。教育部是主管教育事業(yè)和語言文字工作的國務(wù)院組成部門。將國家語言文字工作委員會并入教育部，對外保留國家語言文字工作委員會的牌子。其主要職責是：擬定國家語言文字工作的方針、政策；編制語言文字工作中長期規(guī)劃；制定漢語和少數(shù)民