小學(xué),閱讀理解,句子含義的理解,修辭手法

1、小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解之句子含義的分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解之句子含義的分析考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析：考點(diǎn)主要有以下幾類：（1）把握文中重點(diǎn)語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。（2）理解重要句子在文中的表達(dá)作用，分析句子使用了何種句式、什么修辭手法及其表達(dá)作用。（3）分析作者在文中運(yùn)用某一重要語(yǔ)句的原因，即分析句子的表達(dá)意圖。（4）對(duì)抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)，使之具體化等。重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文分析句子內(nèi)涵；2、把

2、握修辭手法的表達(dá)效果難點(diǎn)：難點(diǎn)：分析句子內(nèi)涵【重點(diǎn)評(píng)析重點(diǎn)評(píng)析】：句子含義理解中包含修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果的理解。：句子含義理解中包含修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果的理解。（一）掌握修辭手法主要考點(diǎn)類型：（一）掌握修辭手法主要考點(diǎn)類型：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)（二）掌握各類修辭手法的表達(dá)效果（二）掌握各類修辭手法的表達(dá)效果（三）把握作者透過(guò)事物想表達(dá)的思想感情（三）把握作者透過(guò)事物想表達(dá)的思想感情詳細(xì)分析

3、句子含義詳細(xì)分析句子含義內(nèi)容含義：聯(lián)系上下文理解比喻、擬人：形象生動(dòng)地寫出了什么事物的什么特點(diǎn)句子理解排比：增強(qiáng)氣勢(shì)，突出了什么事物的什么特點(diǎn)修辭手法夸張：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了什么事物的什么特點(diǎn)反問(wèn)：明知故問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，什么事物的什么特點(diǎn)表現(xiàn)手法：象征、托物言志、借物抒情、對(duì)比、襯托（正襯、反襯）、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）諷刺、聯(lián)想、想象例如：對(duì)比：形成鮮明對(duì)比，襯托出事物的什么特點(diǎn)襯托：突出什么事物的什么特點(diǎn)，使事物形象更加突出易錯(cuò)

4、點(diǎn)：易錯(cuò)點(diǎn)：答題時(shí)，有些學(xué)生容易忽視分值來(lái)答題，一般分值為2分的答題為：修辭手法我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。用“”劃出文中的句子，這樣寫的作用是什么。劃出文中的句子，這樣寫的作用是什么?；ǖ膯⑹驹谖壹业男≡豪锓N著兩種花——牽牛花和郁春棒.這是兩種品格不同的花。牽牛花一向是把根埋在土里依靠葡萄架向上爬（1）它纖細(xì)的身體那樣柔弱它纖細(xì)的身體那樣柔弱仿佛一仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總

5、是把根深深地扎在土壤里依靠自己吸收的養(yǎng)料在狂風(fēng)暴雨的侵襲下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。春暖花開(kāi)的季節(jié)牽?；ㄩ_(kāi)出一朵朵色彩艷麗的花。（2）它躺在毛茸茸的葉子上它躺在毛茸茸的葉子上吹著喇叭著喇叭炫耀著自己的美貌。炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上（3）郁春棒也開(kāi)出一朵朵水靈靈的白花郁春棒也開(kāi)出一朵朵水靈靈的白花.白花綠葉花綠葉格為淡雅格為淡雅但它并沒(méi)有為此而飄飄然但它并沒(méi)有為此而飄飄然而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。一進(jìn)入秋天牽

6、?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下花莖也漸漸枯萎最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。（5）郁春棒也脫去翠綠的外衣郁春棒也脫去翠綠的外衣只留下幾根一寸長(zhǎng)的莖露出干燥的地面只留下幾根一寸長(zhǎng)的莖露出干燥的地面待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地就又破土萌發(fā)。在社會(huì)上（6）有的人膚淺軟弱有的人膚淺軟弱有的人扎實(shí)堅(jiān)強(qiáng)有的人扎實(shí)堅(jiān)強(qiáng).有的人取得一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲有的人取得一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲有的人默默無(wú)聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷有的人默默無(wú)聞