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1、師德建設(shè)的長效機制師德建設(shè)的長效機制師德建設(shè)是一項改造人的思想意識、規(guī)范人的教學(xué)行為的異常艱巨的復(fù)雜工程,不是一蹴而就的,必須建立一整套可操作性強的長效運做機制。要在強化動力機制,優(yōu)化制度環(huán)境下功夫,調(diào)動廣大教師力行師德規(guī)范,教書育人的積極性和創(chuàng)造性。我們積極探索實踐師德建設(shè)的有效方法和途徑,建立了以師德承諾為主要內(nèi)容的“三個工作機制”。(一)師德承諾機制。一是教師向社會承諾。學(xué)校組織教師通過家長會議向家長鄭重承諾;設(shè)立師德承諾公開欄等
2、加大校內(nèi)師德宣傳氛圍,增強教師遵守師德規(guī)范的自覺性。二是師生雙向承諾。首任教師任教前,必須向?qū)W生做出承諾,同時,學(xué)生也向老師做出承諾,遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。這樣就做到了學(xué)校與社會、學(xué)校與家長、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互承諾、相互監(jiān)督。三是師德宣誓。由學(xué)校利用開學(xué)、重大節(jié)日或重大活動,組織教師向自己所從事的教育事業(yè)做出師德承諾,增強教師的榮譽感和使命感。(二)師德評價機制。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議;二是
3、教師之間互相評議;三是學(xué)生評議教師;四是學(xué)生家長評議。最后,學(xué)校綜合四個方面的評議,分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次,給每位教師的師德表現(xiàn)做出最后評價,評價結(jié)果作為教師的師德考核結(jié)果。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗展的。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,加強師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此,特制定師德考核獎懲制度如下:1、對利用教師職
4、業(yè)便利謀取私利,諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者,在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否決制度;2、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊;不得在申請認(rèn)定教師資格、申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評選優(yōu)秀教師、特級教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為,情節(jié)較輕者批評教育,重者實行師德一票否決。3、關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。堅持正面教育不偏愛學(xué)生不歧視學(xué)生不簡單粗暴對待學(xué)生不諷刺、
5、不挖苦、不侮辱學(xué)生嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等。認(rèn)真聽取學(xué)生、家長意見建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。此項出現(xiàn)問題師德咝定為不合格。4、任何活動與節(jié)假日前都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施,保護(hù)每一位學(xué)生的人身安全并及時報告有關(guān)單位和部門。因工作失職追糾經(jīng)濟、法律責(zé)任。5、維護(hù)教師形象。衣著整潔端莊,與教師職業(yè)相稱;上班期間,在校園內(nèi)不穿拖鞋在非體育運動狀態(tài)下不得穿
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