“生態(tài)瓶”實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、“生態(tài)瓶”實(shí)驗(yàn)報(bào)告在我們的學(xué)校，有一個(gè)自然觸碰角，里面有植物種子，有草本植物、木本植物，還有各種水生動(dòng)、植物這些都是老師和同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)搜集的，我們幾乎每天中午都會(huì)去觀察觸碰角的生物，可有時(shí)會(huì)因?qū)W習(xí)任務(wù)而顧不上觀察，看著各種水生物，我想：我可以自己在家制作一個(gè)“生態(tài)瓶”，放入一些水生植物和小動(dòng)物，這樣就能天天觀察記錄了。中午，我向自然老師要了些石指甲與一棵吊蘭和三只小巧玲瓏水蝸牛，并在校園中拾了一些手表大小的石頭，與自然老師一起制作“

2、生態(tài)瓶”。我找了一個(gè)水杯大的醬菜玻璃瓶裝滿水，在瓶底放上拾的石頭，插入一棵指甲草，疊上吊蘭，小心地放入三只水蝸牛，一個(gè)“生態(tài)瓶”就完成了。放學(xué)后，爺爺騎著自行車來接我，我捧住“生態(tài)瓶”一路顛簸回到了家。在家，我小心翼翼地把“生態(tài)瓶”放在陽臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)一只原本趴在石頭上的水蝸牛正慢慢向上升起來，最后竟然浮在了水面上，隨著水波漂著。我驚恐極了，以為它因顛簸而死了，因?yàn)轸~兒死了也會(huì)浮上水面。第二天，我再去查看水蝸牛的情況時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：昨天浮

3、在水面上的水蝸牛竟然好端端的趴在葉子上我疑惑極了，這是怎么回事？我去問老師，這才知道水蝸牛是在適應(yīng)新生活環(huán)境呢！讓我既好氣又好笑。水蝸牛貪婪地趴在葉子上，他們在干嗎呢？經(jīng)過詢問老師，我知道它們正在享用美餐呢！水蝸牛經(jīng)常以水草與水藻為食，有時(shí)還會(huì)享用它們的分泌物呢！經(jīng)過觀察與查閱書籍，我知道石指甲又稱佛甲草，葉子成指甲狀，因此而得名。我還發(fā)現(xiàn)指甲草生長緩慢，莖上還會(huì)長出白色的細(xì)須，那是它靠根繁殖呢！讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)、植物，保護(hù)大自然