情境教學(xué)試題庫模板 microsoft word 文檔

1、《農(nóng)作物種子生產(chǎn)農(nóng)作物種子生產(chǎn)》試題題庫試題題庫命題人：命題人：（至少要寫（至少要寫3名以上教師，名以上教師，校內(nèi)教師，校外教師）校內(nèi)教師，校外教師）題型：題型：1.1.名詞解釋名詞解釋2.2.填空填空3.3.選擇選擇4.4.簡答簡答5.5.問答問答6.6.繪圖繪圖7.7.計(jì)算計(jì)算8.8.設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)9.9.判斷判斷10.10.其他其他答：（1）.親本選擇與組配（2）.染色體預(yù)先加倍法（3）.橋梁媒介法（4）.采用特殊的授粉方法（5）.外源

2、激素或者是免疫抑制劑處理（6）.植物組織培養(yǎng)2.2.不育系的原理是什么不育系的原理是什么①雄蕊是否可育，是由核基因和質(zhì)基因共同決定的。核基因：可育基因R對不育基因r是顯性。質(zhì)基因：可育基因?yàn)镹，不育基因?yàn)镾②核基因和質(zhì)基因的關(guān)系：細(xì)胞質(zhì)的可育基因N可使花粉正常發(fā)育，細(xì)胞核的可育基因R能夠抑制細(xì)胞質(zhì)不育基因S的表達(dá)。四、論述四、論述1.1.雄性不育是怎么獲得的雄性不育是怎么獲得的（1）雄性不育系轉(zhuǎn)育的基本原理就是細(xì)胞核置換，也就是染色體代

3、換過程，常用做法是測交篩選與連續(xù)成對回交，不育系的完全核置換與同型保持系的穩(wěn)定同步完成。步驟如下：測交篩選：選用性狀符合育種目標(biāo)的常規(guī)品種（系）或人工制保材料為父本，與胞質(zhì)互作型雄性不育株或不育系雜交，根據(jù)測交F1花粉敗育情況決定回交與否。成對回交：在測交F1出現(xiàn)的不育株中，選擇不育度高、花粉典敗和圓敗為主的單株作母本，再與父本連續(xù)回交數(shù)代，即可轉(zhuǎn)育成新的不育系。輪回親本就是其相應(yīng)的保持系?；亟贿x育不育系的群體大小依據(jù)使用的輪回親本不同

4、而有所區(qū)別。大多數(shù)情況下回交一代一般要求50～lOO株；回交二代建立5～10個(gè)株系，每個(gè)株系種植20～30株；在回交三代群體中選擇綜合性狀最好的株系擴(kuò)大回交四代群體至上1000株左右，并對各性狀的整齊度和育性進(jìn)行鑒定。如各項(xiàng)指標(biāo)均符合不育系要求，即可投入生產(chǎn)試驗(yàn)。（2）雄性不育株的獲得：獲得原始的雄性不育株，可從大田自然群體中尋找或通過遠(yuǎn)緣雜交產(chǎn)生。前者如袁隆平早期從勝利秈、洞庭早秈、矮腳南特等秈稻品種中發(fā)現(xiàn)的C系統(tǒng)不育材料；后者如李必