關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)

1、1黃岡師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作黃岡師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)(草稿)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部教高[2005]1號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》及第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確我?！笆晃濉逼陂g的教學(xué)工作思路，探索有效的教學(xué)工作管理機(jī)制和措施；進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，全面深化教育教學(xué)改革，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建適應(yīng)

2、社會(huì)需要的特色人才培養(yǎng)體系。特對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我校本科教學(xué)工作提出以下意見(jiàn)。一、一、“十一五十一五”期間我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和任務(wù)要求期間我校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和任務(wù)要求1、指導(dǎo)思想：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真貫徹第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)教育部教高[2005]1號(hào)文件的精神，牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線

3、，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，投入更多的精力、更大的財(cái)力，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)工作，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、任務(wù)和要求：發(fā)揮我校教師教育的優(yōu)勢(shì)，著眼于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)特別是黃岡區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，以轉(zhuǎn)變教育思想和更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本，以加大教學(xué)投入和改善辦學(xué)條件為保障，以強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為切入點(diǎn)，以課

4、程建設(shè)和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)水平為關(guān)鍵，以提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)本科教育教學(xué)工作，繼續(xù)優(yōu)化和完善具有我校特色的本科教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的大批優(yōu)秀師資和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的急需人才。二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量觀二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量觀3、進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。育人是學(xué)校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在“十一五”期間

5、，要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，在堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，要更加注重深化改革和提高質(zhì)量，尤其要重視教學(xué)質(zhì)量的提高。要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地面向基礎(chǔ)教育、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)大批社會(huì)需要的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。4、充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。作為一所以教學(xué)為主的普通高校，要確立與本校功能相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量觀。第一，讓絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和今后工作的信心，讓他們“學(xué)會(huì)認(rèn)知”；第二，讓絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)四

6、年的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)的方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，“學(xué)會(huì)做事”；第三，讓絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)共同解決教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)師生之間的合作、學(xué)生之間的合作，不僅掌握知識(shí)，而且“學(xué)會(huì)合作”；第四，讓絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，以便更充分地發(fā)展自己的個(gè)性，并能增強(qiáng)自主性、判斷力和責(zé)任感，為走向社會(huì)后，3和院（系）的責(zé)權(quán)利關(guān)系，充分發(fā)揮院（系）在教學(xué)管理中的作用。學(xué)校成立教學(xué)工作委員會(huì)、教學(xué)視導(dǎo)工作組。教學(xué)工作委員會(huì)

7、在學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行研究、審議、評(píng)估、咨詢(xún)和指導(dǎo)；教學(xué)視導(dǎo)工作組對(duì)教學(xué)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)估。院（系）應(yīng)建立相應(yīng)的組織系統(tǒng)。根據(jù)第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議及教高[2005]1號(hào)文件的精神，根據(jù)新的高校學(xué)生管理規(guī)定，補(bǔ)充、修訂和完善各類(lèi)管理文件，形成依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)。10、建立教師主講資格制度。對(duì)承擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師實(shí)行主講教師資格確認(rèn)，必須通過(guò)院(系)教學(xué)工作委員會(huì)資格審

8、核，才能承擔(dān)主講課程或指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)，特別是對(duì)新進(jìn)教師和助教應(yīng)先通過(guò)跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、答疑輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試、撰寫(xiě)教案等教學(xué)輔助工作等環(huán)節(jié)，掌握了教學(xué)工作的基本規(guī)范，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教學(xué)能力，方能獲得任教資格。對(duì)于多次出現(xiàn)教學(xué)事故的教師，或教師講授的課程，經(jīng)學(xué)生評(píng)分、專(zhuān)家聽(tīng)課、調(diào)查核實(shí)后，確認(rèn)為教學(xué)效果較差者，相關(guān)院（系）應(yīng)根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對(duì)該教師進(jìn)行預(yù)警、暫?；蛉∠髦v資格。教授、副教授及一些優(yōu)秀的講師在

9、本學(xué)科中具有較系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和較豐富的教學(xué)、科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，要做好“老帶新”工作，加速青年教師的培養(yǎng)。11、繼續(xù)實(shí)行“三員”制度、開(kāi)展“三查”活動(dòng)、落實(shí)“三評(píng)”工作。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，多渠道了解教學(xué)信息，學(xué)校堅(jiān)定不移地實(shí)行“三員”制度：教學(xué)視導(dǎo)員根據(jù)《黃岡師范學(xué)院教學(xué)視導(dǎo)工作實(shí)施辦法》對(duì)教學(xué)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)；教學(xué)信息聯(lián)絡(luò)員每周向教務(wù)處反映本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況；教學(xué)考勤員，對(duì)每班學(xué)生的上課紀(jì)律情況進(jìn)行

10、考勤。本著以查促改、以查促建、以查促提高的原則，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“三查”活動(dòng)，對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行期初、期中、期末三次教學(xué)大檢查。每學(xué)期都要對(duì)每位任課教師的教學(xué)質(zhì)量狀況從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，落實(shí)“三評(píng)”工作，即學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案之中。通過(guò)實(shí)施強(qiáng)有力的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，使教學(xué)信息渠道暢通，教學(xué)問(wèn)題得以及時(shí)整改，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的全程管理、全員管理和全面管理。12、建立教學(xué)通報(bào)及教學(xué)事故認(rèn)定與處理制度。為

11、確保教學(xué)的正常運(yùn)行，教務(wù)處要定期對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況在校園網(wǎng)和《教學(xué)通信》上進(jìn)行通報(bào)，以加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督。同時(shí)，學(xué)校制訂教學(xué)事故認(rèn)定與處理制度。教學(xué)事故的認(rèn)定由教務(wù)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定。對(duì)發(fā)生教學(xué)事故的當(dāng)事人，扣發(fā)當(dāng)年相應(yīng)的獎(jiǎng)金，并與其當(dāng)年的年終考核和職稱(chēng)評(píng)定掛鉤。13、進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)管理信息化進(jìn)程，加強(qiáng)教學(xué)和管理的現(xiàn)代化。以省、校級(jí)精品課程建設(shè)為龍頭加速我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的