2011年基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃

1、12012年昌邑區(qū)基礎(chǔ)教育年昌邑區(qū)基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃工作計(jì)劃2012年全區(qū)基礎(chǔ)教育工作將緊緊圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”這一中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)好省、市相關(guān)工作部署，大力促進(jìn)教育的均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展；繼續(xù)以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)、提高課堂教學(xué)效率為重心、實(shí)施“課堂教學(xué)效率成果年”為目標(biāo)；繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域間、校際間、教師間的相互學(xué)習(xí)、交流與研討，增強(qiáng)各項(xiàng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化；為進(jìn)一步提高自身建設(shè)，不斷充實(shí)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加

2、強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)提供服務(wù)。、、強(qiáng)化管理、提升化管理、提升質(zhì)量結(jié)合市重新修訂《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》工作，我們將通過(guò)“三個(gè)行動(dòng)、一項(xiàng)評(píng)比”全面掀起一場(chǎng)研究探討《規(guī)范》、學(xué)習(xí)掌握《規(guī)范》、熟練應(yīng)用《規(guī)范》的強(qiáng)化教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的熱潮，使教學(xué)管理、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)、規(guī)范、合理、公平?！袆?dòng)一：認(rèn)真深入研究改進(jìn)《規(guī)范》一是下發(fā)關(guān)于重新修訂《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》工作的實(shí)施方案。一方面通過(guò)期初教學(xué)工作會(huì)進(jìn)行安排

3、部署，另一方面通過(guò)期初調(diào)研，針對(duì)舊《規(guī)范》中，不適應(yīng)教學(xué)管理及教學(xué)操作、制約教學(xué)改革的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、征集。3規(guī)范教學(xué)深入到每個(gè)教育工作者的心中，并成為自覺(jué)遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則?！袆?dòng)三：勇于實(shí)踐熟練應(yīng)用《規(guī)范》一是結(jié)合新《規(guī)范》的落實(shí)，印發(fā)《昌邑區(qū)普通中小學(xué)“教學(xué)管理隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，積極參與市里開(kāi)展的“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)，緊緊圍繞加強(qiáng)教學(xué)管理，開(kāi)展隨機(jī)性的展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，努力提高各中小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理的自覺(jué)性，力爭(zhēng)兩年

4、內(nèi)全區(qū)38所學(xué)校全員參加展評(píng)，其中包括申辦市“四日”活動(dòng)的學(xué)校，兩年內(nèi)我們積極爭(zhēng)取中小學(xué)各2所學(xué)校申辦“四日”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，一方面促進(jìn)各個(gè)學(xué)校全方位加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，保證教學(xué)秩序的平穩(wěn)、正常、良性運(yùn)行；另一方面搭建校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，相互補(bǔ)充和提高的機(jī)制，同時(shí)樹(shù)立宣傳鼓勵(lì)先進(jìn)，懲戒督促后進(jìn)，共同攜手前進(jìn)的良好增效提質(zhì)氛圍。二是通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)管理隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人才，為評(píng)選市優(yōu)秀教務(wù)處主任（標(biāo)兵）提供主