2017高考作文寫作訓(xùn)練題及指導(dǎo)ok

1、2017高考作文寫作訓(xùn)練題,,文訓(xùn)練一： 熱點追蹤，筑夢人生,我很小，可是我很現(xiàn)實——小學(xué)生“實惠”理想反思廣東省陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)鄭旺吉（本文發(fā)表于《少男少女?文道》2014.6B）,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。,2014年4月8日《楚天快報》報道：湖北省襄陽市人民路小學(xué)六年級二班學(xué)生們的作文，讓語文老師高華云犯了愁，不知如何評判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，變成了“美食家”“吃貨”，有的甚至想當(dāng)“土豪

2、”。其中一位學(xué)生繪聲繪色地描繪著自己的理想：“我的理想是當(dāng)一名富豪，以后可以開名車住豪房?！币鸩簧偻瑢W(xué)的共鳴。近年來，各地驚爆小學(xué)生各種“驚人”理想：夢想長大后當(dāng)貪官，要啥有啥；夢想將來有很多錢，可做很多事；夢想做一坨雞屎，臭死別人……這些理想，有的讓人忍俊不禁，有的卻令人沉思。于是，圍繞如何看待小學(xué)生的“實惠”理想，社會上展開了激烈的討論。 看了這則材料，你有哪些思考?請參與討論，將你的所思所想寫成一篇不少于800字的文章

3、。,“勵志”教育須反思,雖然我們不必因小學(xué)生的理想過于“實惠”而驚嘆與擔(dān)憂，但與此同時，我們必須清醒地認(rèn)識到，此種現(xiàn)象為我們的社會、學(xué)校和家庭對學(xué)生的“勵志”教育敲響了警鐘，值得我們深思：這正暴露出勵志教育的缺失。（中心論點）學(xué)生的理想不再“高大上”，折射出的是社會、學(xué)校和家庭對學(xué)生“勵志”教育的物質(zhì)化、功利化和庸俗化。（原因之一）,【寫作示例】,綜觀當(dāng)今社會，對學(xué)生的“勵志”教育近乎空白，要說有，其內(nèi)容也多是迎合職場需求的所謂“成功

4、人士”的職場奮斗史。（原因之二）而社會上所宣揚的這些所謂的“成功人士”，大多是“開名車”“住豪房”的富人階層。平日里，電視節(jié)目、“勵志”書籍，甚至各種廣告，也無不直接或間接地，有意識或無意識地宣揚這樣的思想：只要擁有金錢或權(quán)勢，就能過上富足、“幸福”的生活。,受物質(zhì)化社會大環(huán)境的影響，當(dāng)今許多學(xué)校和家庭對學(xué)生的“勵志”教育也更多地蒙上了功利化和庸俗化的色彩。 （原因之三）要么是刻意選擇在“財富”“地位”方面突出的人士作為“勵志”人物，要

5、么對學(xué)生灌輸“只有好好讀書才能賺大錢、做大官”的思想。近日，某中學(xué)副校長在學(xué)校升旗儀式上的“雷人”勵志演講不就直截了當(dāng)?shù)匦麚P這種思想嗎？——“ 你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起?！薄澳悴粚W(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮?！?有錢、有權(quán)、有勢的所謂“成功人士”成了廣大學(xué)生崇拜的偶像，讓廣大學(xué)生產(chǎn)生了“長大后我就成了你”的追求。（總結(jié)上文）浸染于這樣的社會、學(xué)校和家庭教育環(huán)境中，我們的學(xué)生何來“高大上”的理想？勵志教育，應(yīng)該是一種

6、“平民教育”。（解決辦法）勵志教育目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：只要是品德高尚、心存善念，能在社會上發(fā)揮正能量的人，不管從事什么職業(yè)，都可以是自己崇拜的偶像，可以是自己在“理想”中希望成為的人物。（這一層意思有點空洞）“少年富則國富”，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，倘若我們廣大青少年的理想不“富”不“強(qiáng)”，又談何“國富”與“國強(qiáng)”？中華民族偉大復(fù)興的美麗夢想又該如何實現(xiàn)？（展望未來）,理想太現(xiàn)實易讓孩子拜金,“加油！努力！為了人民幣！”“夢想將來有很多錢

7、”，正所謂“童言無忌”，在談及理想的時候，小學(xué)生很少像成年人一樣刻意去掩飾、去回避。但也正因為此，小學(xué)生如此直露的“土豪夢”才更值得深思?！梆B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覀儾粦?yīng)苛責(zé)小學(xué)生的直白，而應(yīng)反思家庭和學(xué)校的教育怎么了？結(jié)論是：對孩子的人格培養(yǎng)勢在必行，勵志教育要從娃娃抓起。（中心論點）近年來隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富，金錢除滿足基本生存需要外，更成為社會階層的所謂“標(biāo)識”。開什么價位的車，穿什么品牌的衣服甚至消

8、費什么牌子的煙酒，都成了所謂“社會地位”的象征。（背景分析）,在如此價值觀的引導(dǎo)下，不少家長特別是自覺“懷才不遇”的家長，往往將自己沒有實現(xiàn)的“土豪夢”過早地灌輸給價值觀尚處于形成期的孩子。再加上個別老師為了提高升學(xué)率而向?qū)W生灌輸“學(xué)習(xí)好了將來就能賺大錢”的錯誤觀念，學(xué)生小小年紀(jì)產(chǎn)生拜金思想，也就不足為奇了。（原因分析一） 如此“勵志”，不僅偏離了教育的宗旨，對孩子的傷害也顯而易見。（解決辦法）教育學(xué)家陶行知說：“千教萬教教人

9、求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育在于培養(yǎng)人立身處世的綜合素質(zhì)，而非簡單的賺錢本領(lǐng)；在于教會青少年健康自信的人生態(tài)度，而非對金錢毫無節(jié)制的崇拜。,教育家馬卡連柯曾說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他們對未來的希望?！痹谝粋€多元的社會中，夢想也應(yīng)當(dāng)是多元的，我們固然不能苛求青少年都能樹立“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的遠(yuǎn)大志向，但至少不應(yīng)讓年輕的心靈過早地被金錢裹挾。（結(jié)論）,“實惠”理想不足怪 小學(xué)生的理想是“成吃貨”“當(dāng)土豪”“開名車”“住

10、豪房”，這樣“實惠”的理想引起了不少同學(xué)的共鳴，同時也引發(fā)了老師們的驚嘆與擔(dān)憂。我認(rèn)為孩子的“實惠理想”不足為怪，倒是應(yīng)該予以呵護(hù)與包容，同時加以正面引導(dǎo)，為孩子的成長指明方向、鋪平道路。（中心論點） 其實，我們大可不必為此驚嘆與擔(dān)憂。這是社會現(xiàn)實在這節(jié)作文課中的折射而已，也是“童言無忌”的最好詮釋，是“言為心聲”的最好見證。孩子們只是說出了他們的真實而淳樸的想法而已，值得我們用心呵護(hù)——其實“享受幸?！币彩且环N合理的理想，比

11、起那些千篇一律言不由衷的所謂“高大上”的理想要好得多。難道要孩子們違心地說出他們的理想是 “當(dāng)警察”“當(dāng)醫(yī)生”“當(dāng)作家”“當(dāng)科學(xué)家”等我們才滿意嗎？這些“高大上”的理想究竟有多少人能夠?qū)崿F(xiàn)？況且，面對豐富多彩的生活，孩子們本該有多樣化的人生理想。,我們完全沒有必要去指責(zé)那些想成為“吃貨” “土豪” “高官”的孩子。想成為“吃貨”怎么就不好了？說不定他（她）以后會成為一名美食家，在飲食文化或烹飪文化方面有所研究、有所建樹呢！福建省福州市一

12、名高三男生不就因為吃遍各國泡面而被外國名校優(yōu)先錄取嗎？《舌尖上的中國》火遍中國，如今推出第二季又持續(xù)火熱，不也說明了“吃”是一門學(xué)問、一門藝術(shù)嗎？想當(dāng)“土豪”又有何不可？當(dāng)今不是有不少“土豪”熱心公益事業(yè)、在扶危濟(jì)困方面作出了巨大貢獻(xiàn)嗎！若能成為比爾?蓋茨、邵逸夫一樣的富豪，不是可以造福人類嗎？想當(dāng)“高官”也無可厚非，不是有不少“高官”為國為民作出了巨大貢獻(xiàn)嗎！關(guān)鍵是理想實現(xiàn)以后該怎樣回饋于社會。,我們必須以包容的心態(tài)看待小學(xué)生的“實惠

13、”理想，在肯定他們這些理想的同時引導(dǎo)他們樹立正確的金錢觀和道德觀，教育他們?nèi)绾瓮ㄟ^正當(dāng)途徑成為“富豪” “高官”——不是通過非法途徑得來，也不是靠“拼爹”拼來，就未嘗不可。還應(yīng)該教育他們成了“富豪”以后如何回報社會，當(dāng)了“高官”以后怎樣服務(wù)于人民。 其實，小學(xué)生的“實惠”理想正好為我們“接地氣”的理想教育提供了鮮活素材和施教機(jī)遇，我們何不借此對孩子們的“實惠”理想進(jìn)行順勢引導(dǎo)？在這方面，廣州市“佑爸”的做法也許值得借鑒。小佑的理

14、想是“做個有錢人”，其父“佑爸”為培養(yǎng)孩子的“財商”，從他5歲起就讓他學(xué)炒股?，F(xiàn)在，小佑除了認(rèn)真讀好書外，每日都會認(rèn)真研究股票，9歲的他已經(jīng)是一名“資深股民”了。,文訓(xùn)練二：關(guān)注課內(nèi)，走進(jìn)歷史,題見《教材梳理》P98頁第六題。,文訓(xùn)練三：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，直面現(xiàn)實,題見《教材梳理》P82頁第六題。,文訓(xùn)練四： 體察生活，探究哲理,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。,不知是誰發(fā)明了象棋，這確實是一個偉大的發(fā)明。一盤棋就是一方小小的天地，每個棋子都有自

15、己的行為規(guī)范：車行線、馬走日、象飛田、炮打隔山子，小卒子一去不復(fù)還……正因為各有各的行為規(guī)范，大家都按規(guī)矩辦事，一切都有條有理，下棋的人百下不厭，其樂無窮?！∠缕宓娜吮仨毎雌宓囊?guī)矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規(guī)矩，隨心所欲，車走日，馬走線，象過河來威脅人家的老將，這棋局就亂了套，其結(jié)果只有一個——沒意思?！南笃逯?，我們可以探究生活的哲理?！∫螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，

16、不得抄襲，不得套作，不少于800字。,作文訓(xùn)練五：,關(guān)注名人，成就自我,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。,中央電視臺打造的國內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》，通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。在片中陳沖有句名言：“你是誰?你愛的人是誰，你就是誰;你是什么?你影響了別人什么，你就是什么?！薄∑鋵?，人來天地間說到底都是“過客”，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國，也不可能成為這個星球的

17、永久居民。不過，你既然來了這一趟，就不能僅僅是“做客”。　　綜合上述材料，請將你的所思所感寫成一篇不少于800字的文章。,作文訓(xùn)練六 ：,關(guān)注教育，見仁見智,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學(xué)生，為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動成果，將成績判為零分。家長認(rèn)為判罰太重，紛紛向?qū)W校施壓，要求重判。學(xué)校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅持自己