版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)范圍一、填空題(真的是填空題嗎?怎么趕腳是簡(jiǎn)答題!ヾ(≧O≦)〃嗷~)1、認(rèn)知科學(xué)、認(rèn)知理論或廣義認(rèn)知心理學(xué)、狹義認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)等的概念2、信息加工理論產(chǎn)科學(xué)理論基礎(chǔ)中的三論信息論、系統(tǒng)論、控制論3、心理和行為的研究的途徑:高層程序、中層語言、基礎(chǔ)層硬件4、聯(lián)結(jié)主義概念:聯(lián)結(jié)主義概念:通過簡(jiǎn)單加工單元之間的聯(lián)結(jié)方式進(jìn)行計(jì)算的一類模式。特征:特征:(1)具有平行結(jié)構(gòu)和平行處理機(jī)制;(2)分布式表征;
2、(3)具有連續(xù)性和亞符號(hào)性的特征;(4)具有很強(qiáng)的容錯(cuò)性;(5)具有自學(xué)習(xí)、自適應(yīng)、自組織等特點(diǎn);(6)具有抵制噪音的特性。5、活動(dòng)主義概念:活動(dòng)主義概念:認(rèn)為認(rèn)知行為是以“感動(dòng)行動(dòng)”的反應(yīng)模式為基礎(chǔ),智能水平完全可以而且必須在真實(shí)世界的復(fù)雜境域中進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練,在與周圍環(huán)境的信息交互作用與適應(yīng)的過程中不斷進(jìn)化和體現(xiàn)。另外名稱:另外名稱:進(jìn)化主義或控制論學(xué)派原理:原理:控制論及感知?jiǎng)幼餍涂叵到y(tǒng),它是20世紀(jì)末興起的認(rèn)知心理學(xué)和人工智能研究
3、的新取向和范式。6、兩代認(rèn)知科學(xué):第一代的非具身認(rèn)識(shí)科學(xué)和第二代的具身科學(xué)7、格羅斯伯格(Grossberg)的視覺神經(jīng)理論中的視覺識(shí)別的兩個(gè)系統(tǒng):邊界輪廓系統(tǒng)BCS、特征輪廓系統(tǒng)FCS8、創(chuàng)造性的結(jié)構(gòu):有關(guān)領(lǐng)域的技能,有關(guān)創(chuàng)造活動(dòng)的技能,工作動(dòng)機(jī)。9、Bower與Gilligan的情緒網(wǎng)絡(luò)理論的假設(shè)和推論的假說假設(shè)是語義網(wǎng)絡(luò)中的單元或節(jié)點(diǎn),這些節(jié)點(diǎn)與相關(guān)的概念、生理系統(tǒng)事件、肌肉和表達(dá)模式等存在大量連接。情緒材料以命題或主張的形式儲(chǔ)存
4、于語義網(wǎng)絡(luò)中22、類比的種類:本域的類比、近域的類比、遠(yuǎn)域的類比二、單項(xiàng)選擇題1、認(rèn)知科學(xué)、認(rèn)知理論或廣義認(rèn)知心理學(xué)、狹義認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的概念及其區(qū)別。(1)以“認(rèn)知可計(jì)算主義”為硬核的認(rèn)知心理學(xué):A、認(rèn)知理論B、認(rèn)知建構(gòu)主義C、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)D、狹義認(rèn)、狹義認(rèn)知心理學(xué)知心理學(xué)(2)“闡明心理活動(dòng)的腦基礎(chǔ),揭示心理與腦的關(guān)系,探討心理的神經(jīng)活動(dòng)機(jī)制”的是:A、符號(hào)主義認(rèn)知心理學(xué)B、認(rèn)知理論C、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
5、D、建構(gòu)主義心理學(xué)(3)“發(fā)展出與原有的認(rèn)知心理學(xué)完全不同的取向,強(qiáng)調(diào)意義、建構(gòu)和活動(dòng)等”的心理學(xué)取向是:A、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)B、建構(gòu)主義心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)C、信息加工論D、聯(lián)結(jié)主義認(rèn)知心理學(xué)(4)狹義的認(rèn)知心理學(xué)指的是:A、凡是以認(rèn)知為研究對(duì)象的科學(xué)B、通過研究所構(gòu)建的關(guān)于認(rèn)知的心理學(xué)理論C、以、以“認(rèn)知可計(jì)算主義認(rèn)知可計(jì)算主義”為硬核的認(rèn)知心理學(xué)為硬核的認(rèn)知心理學(xué)D、強(qiáng)調(diào)意義、建構(gòu)和活動(dòng)等的認(rèn)知心理學(xué)(5)下列哪項(xiàng)是“通過研究所構(gòu)建
6、的關(guān)于認(rèn)知的心理學(xué)理論,包括自心理學(xué)誕生以來所有以認(rèn)知為研究對(duì)象的心理學(xué)取向或流派?!盇、廣義認(rèn)知心理學(xué)、廣義認(rèn)知心理學(xué)B、認(rèn)知建構(gòu)主義C、認(rèn)知科學(xué)D、狹義認(rèn)知心理學(xué)2、符號(hào)主義認(rèn)知心理學(xué)的研究方法。(1)“借助某些儀器,對(duì)被試在進(jìn)行操作時(shí)的眼睛活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,借此分析大腦的思維過程”,這一方法是:A、計(jì)算機(jī)模擬方法B、口語報(bào)告法C、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)法D、眼、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法動(dòng)實(shí)驗(yàn)法(2)“建立與研究對(duì)象相類似的數(shù)學(xué)模型或描述模型并在計(jì)算機(jī)上加以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)題
- 認(rèn)知心理學(xué)
- 東師2019年秋季《認(rèn)知心理學(xué)》離線考核參考答案
- 《認(rèn)知心理學(xué)》試題和參考-20041220
- 認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)題題庫
- 認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)介
- 認(rèn)知心理學(xué)3
- 認(rèn)知心理學(xué)試卷
- 認(rèn)知心理學(xué)詳解
- “認(rèn)知心理學(xué)”聽課筆記
- 3.1.1認(rèn)知心理學(xué)概述
- 認(rèn)知心理學(xué)緒論課件
- 3.1.1認(rèn)知心理學(xué)概述
- 心理學(xué)書籍之《認(rèn)知心理學(xué)及其啟示》
- 心理學(xué)練習(xí)參考答案
- 嬰幼兒認(rèn)知心理學(xué)
- 題庫認(rèn)知心理學(xué)部分
- 蘇大自學(xué)考試認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)材料含答案
- 教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案
- 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的應(yīng)用認(rèn)知轉(zhuǎn)向
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論