蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、1第一單元第一單元一、填空題：一、填空題：1、當(dāng)聽到“科學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候，我想到了（實(shí)驗(yàn)分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（實(shí)驗(yàn)分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（農(nóng)業(yè)研究）、（珠峰測(cè)量）、（航天探索）（農(nóng)業(yè)研究）、（珠峰測(cè)量）、（航天探索）…………2、中國(guó)第一位飛上太空的宇航員是（楊利偉）（楊利偉）。3、我們做過的類似科學(xué)家的活動(dòng)有：（觀察螞蟻）、（拆玩具）、（看小雞（觀察螞蟻）、（拆玩具）、（看小雞出殼）、（看自己的影子）、（看電視機(jī)里有什么）出殼）、（看

2、自己的影子）、（看電視機(jī)里有什么）等。4、（好奇心）（好奇心）總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。5、18世紀(jì)初的（愛德華愛德華琴納）琴納）是一位英國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生，他是第一位發(fā)現(xiàn)（接種牛痘預(yù)防天花）（接種牛痘預(yù)防天花）的科學(xué)家。6、（愛迪生）（愛迪生）是（美國(guó)）（美國(guó)）的偉大發(fā)明家，他發(fā)明的（電燈）（電燈）給全世界帶來了光明。7、科學(xué)家工作[或者說科學(xué)研究]的步驟是：（提出問題）、（作出猜測(cè)）、（提出問題）、（作出猜測(cè)）

3、、（尋找證據(jù)）、（得出結(jié)論）（尋找證據(jù)）、（得出結(jié)論）。8、1824年英國(guó)醫(yī)生（羅杰特）（羅杰特）做了一個(gè)（“動(dòng)起來小人動(dòng)起來小人”）的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了人眼具有（視覺暫留）。（視覺暫留）。（電影）（電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的。9、我們發(fā)現(xiàn)，紙鸚鵡站起來的秘密是（上輕下重保持平衡）（上輕下重保持平衡）?；匦吾樂旁邴W鵡的尾巴上時(shí)，鸚鵡會(huì)站起來，因?yàn)椋ń档椭匦模┙档椭匦模?，可以讓物體站起來。10、（重心重心）越低，物體越平穩(wěn)。11、《本草綱

4、目本草綱目》是明代大醫(yī)學(xué)家、藥學(xué)家李時(shí)珍李時(shí)珍經(jīng)過27年的努力撰寫成的，被稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典東方醫(yī)學(xué)巨典”。1212、做紙鸚鵡的材料有：剪刀、彩筆、膠水、彩紙。剪刀、彩筆、膠水、彩紙。1313、牛頓是英國(guó)著名的物理學(xué)家物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家數(shù)學(xué)家，他通過蘋果為什么會(huì)落地的研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律萬有引力定律。二、判斷題（對(duì)的打二、判斷題（對(duì)的打“√”“√”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”“”）：）：1、錢學(xué)森是我國(guó)著名的火箭專家。（√）2、科學(xué)探究是一個(gè)

5、復(fù)雜的過程，得出結(jié)論并不容易。（√）3、生活中處處有科學(xué)。（√）4、一個(gè)小的疑問只要細(xì)心觀察、思考都有可能引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)。（√）5、科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。（）6、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。（）7、科學(xué)是很神秘的，離我們很遙遠(yuǎn)。（）8、科學(xué)家做的事情我們根本沒辦法做。（）9、科學(xué)只和科學(xué)家有關(guān)系。（）10、▲袁隆平是“雜交水稻之父”。（√）11、小孩種牛痘可以預(yù)防天花。（√）12、▲電影是根據(jù)人眼的視覺暫留原理

6、制作的。（√）34、科學(xué)家是怎樣工作的？科學(xué)家是怎樣工作的？5、提出問題、作出猜測(cè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。5、你過去做過哪些與科學(xué)家工作相似的活動(dòng)？、你過去做過哪些與科學(xué)家工作相似的活動(dòng)？我觀察過魚是怎樣睡覺的。觀察過蝌蚪怎樣變成青蛙的。觀察過螞蟻是怎樣搬運(yùn)東西的。觀察過人為什么會(huì)有影子。6、小華總是在課余時(shí)間觀察燕子的飛行活動(dòng)，并知道了燕子不同的時(shí)間里飛、小華總是在課余時(shí)間觀察燕子的飛行活動(dòng)，并知道了燕子不同的時(shí)間里飛行的高度都不同。這

7、種活動(dòng)屬于科學(xué)探究活動(dòng)嗎？如果屬于，為什么？行的高度都不同。這種活動(dòng)屬于科學(xué)探究活動(dòng)嗎？如果屬于，為什么？這種活動(dòng)屬于科學(xué)探究活動(dòng)。因?yàn)樗哂锌茖W(xué)研究的步驟：提出問題、作出猜測(cè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。7、讓紙鸚鵡、讓紙鸚鵡“站”起來的過程和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預(yù)防天花的過程有什么相起來的過程和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預(yù)防天花的過程有什么相似的地方？似的地方？都具有科學(xué)研究的步驟：提出問題、作出猜測(cè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。8、當(dāng)聽到、當(dāng)聽到“科學(xué)科學(xué)”這

8、個(gè)詞，你會(huì)想到什么？這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？我會(huì)想到動(dòng)物學(xué)家在研究新的物種；航天員在太空中研究宇宙的奧秘；醫(yī)學(xué)家在研究新的藥品；農(nóng)業(yè)學(xué)家在研究如何讓糧食豐收。9、說說紙鸚鵡為什么能站在指環(huán)上掉不下來？、說說紙鸚鵡為什么能站在指環(huán)上掉不下來？因?yàn)槲覀儼鸦匦吾樂旁邴W鵡的尾巴上，降低了重心。紙鸚鵡上輕下重，保持平衡。第二單元第二單元一、填空題：1、校園里（小草）、（樹木）、（小鳥）、（蝴蝶）、（毛毛蟲）、（螞蟻）（小草）、（樹木）、（小鳥）、（

9、蝴蝶）、（毛毛蟲）、（螞蟻）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松樹）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松樹）等都是有生命的物體。2、尋找有生命的物體時(shí)的觀察須知：（安排小組記錄員）、（注意安全）、（安排小組記錄員）、（注意安全）、（不驚動(dòng)或傷害它們）、（校外尋找要和大人打招呼）（不驚動(dòng)或傷害它們）、（校外尋找要和大人打招呼）。3、在尋找小動(dòng)物時(shí)，我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查調(diào)查記錄。4、生物就是（有生命的物體）（有生命的物體），有生命的物體的共同特征有：（能長(zhǎng)

10、大）、（能長(zhǎng)大）、（會(huì)繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要營(yíng)養(yǎng)）、（都會(huì)對(duì)刺激有反應(yīng)）、（會(huì)繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要營(yíng)養(yǎng)）、（都會(huì)對(duì)刺激有反應(yīng)）、（會(huì)死亡）（會(huì)死亡）等。5、不認(rèn)識(shí)的或叫不出名字的，我們可以把它（畫下來）（畫下來）。6、水滴、機(jī)器人、電腦、云、瀑布都不屬于（生物）（生物）。7、我們可以到（校園）、（花園）、（田野）、（草叢）、（苗圃）（校園）、（花園）、（田野）、（草叢）、（苗圃）等地方尋找有生命的物體，也可到（磚縫