惠州市2019屆高三第一次調(diào)研考試作文評(píng)分參考及標(biāo)桿作文

1、惠州市惠州市20192019屆高三第一次調(diào)研考試作文評(píng)分參考屆高三第一次調(diào)研考試作文評(píng)分參考惠州市第一中學(xué)高二語(yǔ)文備課組【作文題目作文題目】22.根據(jù)下面材料和要求作文有個(gè)讀八年級(jí)的男孩，用老師的手機(jī)模仿老師口氣給父母發(fā)了一則微信，表?yè)P(yáng)自己“上課積極發(fā)言，表現(xiàn)很好”。孩子?jì)寢屝乓詾檎?，給“老師”回復(fù)了“笑臉”表情。如果這位老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎么對(duì)待這個(gè)男孩呢？請(qǐng)將你的看法寫成文章，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。【題目解析題目

2、解析】一、對(duì)材料的解讀（1）八年級(jí)男孩用老師手機(jī)模仿老師口氣給自己的父母發(fā)微信表?yè)P(yáng)自己“上課積極發(fā)言，表現(xiàn)很好”；（2）媽媽信以為真，給“老師”回復(fù)笑臉。二、寫作任務(wù)及要求（1）任務(wù)：如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩。（2）要求：將自己的看法寫成文章，議論文，書信均可。（3）如果是書信，則寫信的對(duì)象：以自己身份寫給那位老師，提出應(yīng)該如何對(duì)待男孩子的建議；以老師的身份寫給男孩子，對(duì)男孩渴望得到表?yè)P(yáng)給予肯定，對(duì)冒充老師發(fā)微信提出批

3、評(píng)三、審題（文后有可供參考的樣卷）（一）符合和基本符合題意1.作文必須必須圍繞“如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩”這一任務(wù)展開(kāi)2.“應(yīng)該”本身包含推測(cè)、聯(lián)想的意味，只要學(xué)生合理推測(cè)聯(lián)想，都應(yīng)視為符合題意?！皯?yīng)該”包含的推測(cè)、聯(lián)想可以是：（1）老師應(yīng)該對(duì)男孩批評(píng)教育，他用老師的手機(jī)模仿老師的口氣給自己的父母發(fā)送微信表?yè)P(yáng)自己，是不誠(chéng)實(shí)的。（2）老師應(yīng)該對(duì)男孩渴望得到老師的表?yè)P(yáng)激勵(lì)進(jìn)而得到父母的認(rèn)同的想法予以肯定，但對(duì)冒充老師的做

4、法給予否定。（3）老師應(yīng)該反思自己對(duì)孩子的激勵(lì)表?yè)P(yáng)是不是不足，考慮是否可以以微信方式向家長(zhǎng)發(fā)送對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)的，讓家長(zhǎng)與自己一起調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。（4）老師對(duì)男孩多一些寬容和愛(ài)，沒(méi)必要指責(zé)批評(píng)。（二）不符合題意1.離開(kāi)“如果這位老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎么對(duì)待這個(gè)男孩呢？”這一寫作任務(wù)，談激勵(lì)教育的重要性；2.就“男孩”拿老師的手機(jī)冒充老師給父母發(fā)表?yè)P(yáng)自己的微信一事，談?wù)\實(shí)的重要性；3.只在開(kāi)頭提一下材料，談信息化（智能手機(jī)、微信）