教科版六年級(jí)上冊(cè)期末品社復(fù)習(xí)提綱

1、1教科版品德與社會(huì)期末考試復(fù)習(xí)提綱教科版品德與社會(huì)期末考試復(fù)習(xí)提綱1【第一單元：從小學(xué)創(chuàng)造第一單元：從小學(xué)創(chuàng)造】1、（好奇心）是創(chuàng)造的動(dòng)力。法國作家（法郎士）說過：（好（好奇心）是創(chuàng)造的動(dòng)力。法國作家（法郎士）說過：（好奇心）造就科學(xué)家和詩人。奇心）造就科學(xué)家和詩人。2、（提出問題）（提出問題），是向創(chuàng)造邁出的第一步。，是向創(chuàng)造邁出的第一步。（魯班）根據(jù)茅草割（魯班）根據(jù)茅草割破手指而發(fā)明了鋸子；慕布里奇拍攝奔馬的研究成果直接催生了破手

2、指而發(fā)明了鋸子；慕布里奇拍攝奔馬的研究成果直接催生了（電影）（電影）。3、人類夢(mèng)想能夠飛翔，從而發(fā)明了（飛機(jī)）、人類夢(mèng)想能夠飛翔，從而發(fā)明了（飛機(jī)）；人類從諸如；人類從諸如“嫦娥奔月娥奔月”之類的神話傳說中獲得靈感，從而登上了（月球）之類的神話傳說中獲得靈感，從而登上了（月球）；人類從；人類從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（潛水艇）魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（潛水艇）。4、（想象力）（想象力），是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。，是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人

3、成功的重要條件。（牛頓）（牛頓）發(fā)現(xiàn)萬有引力，發(fā)現(xiàn)萬有引力，（愛迪生）發(fā)明電燈，（愛迪生）發(fā)明電燈，（萊特兄弟）制造（飛機(jī)）（萊特兄弟）制造（飛機(jī)），都，都是因?yàn)樗麄儞碛胸S富的想象力。是因?yàn)樗麄儞碛胸S富的想象力。5、有（幻想）、有（幻想）、做（白日夢(mèng)）、做（白日夢(mèng)），是創(chuàng)造的開始?；孟胗袝r(shí)還會(huì)成，是創(chuàng)造的開始?；孟胗袝r(shí)還會(huì)成為科學(xué)探索的（動(dòng)力）和（基礎(chǔ)）為科學(xué)探索的（動(dòng)力）和（基礎(chǔ)），幻想并不是（空想），幻想并不是（空想）。6、創(chuàng)造是大

4、自然賦予人類的（本能）、創(chuàng)造是大自然賦予人類的（本能），每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造，每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的（潛能）的（潛能），平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的（機(jī)遇），平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的（機(jī)遇）。我國著名教。我國著名教育家（陶行知）說過：育家（陶行知）說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。是創(chuàng)造之人?！逼胀üと耍ó厱N）發(fā)明了普通工人（畢昇）發(fā)明了“活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)”；東漢普通小官

5、（蔡倫）；東漢普通小官（蔡倫）改進(jìn)了改進(jìn)了“造紙術(shù)造紙術(shù)”；裁縫坦莫尼爾發(fā)明了（縫紉機(jī)）；裁縫坦莫尼爾發(fā)明了（縫紉機(jī)）；雜貨店學(xué)徒、；雜貨店學(xué)徒、看門員胡克發(fā)明了（顯微鏡）看門員胡克發(fā)明了（顯微鏡）；家庭婦女瑪麗安娜發(fā)明了（紙尿片）；家庭婦女瑪麗安娜發(fā)明了（紙尿片）；流浪漢（迪斯尼）創(chuàng)造出米老鼠的經(jīng)典形象。流浪漢（迪斯尼）創(chuàng)造出米老鼠的經(jīng)典形象。7、（愛迪生）是世界著名的發(fā)明大王，他一生中自己單獨(dú)或組（愛迪生）是世界著名的發(fā)明大王，他一

6、生中自己單獨(dú)或組織進(jìn)行的發(fā)明有近（織進(jìn)行的發(fā)明有近（20002000）項(xiàng)。他的名言有：）項(xiàng)。他的名言有：“沒有一千次的失敗，沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。就沒有第一千零一次的成功。”他的故事告訴我們：失敗并不可怕，他的故事告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的（勇氣）可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的（勇氣），看不到失敗的（價(jià)值），看不到失敗的（價(jià)值）?！镜诙卧簭奶镆暗杰囬g第二單元：從田野到車間】1、一粒米的由來：犁田、一

7、粒米的由來：犁田——播種播種——栽秧栽秧——噴藥、施肥噴藥、施肥——收割收割——曬干、收藏。曬干、收藏。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的（栽培農(nóng)作物）和（飼養(yǎng)動(dòng)物）的、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的（栽培農(nóng)作物）和（飼養(yǎng)動(dòng)物）的3蘭希爾）希爾）。私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的郵票，都是（違。私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的郵票，都是（違法）行為。法）行為。5、一封信的傳遞過程：投遞、一封信的傳遞過程：投遞——郵車、飛機(jī)運(yùn)送郵車、飛機(jī)運(yùn)送——信件

8、分揀信件分揀——郵遞員送達(dá)。郵遞員送達(dá)。6、隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，、隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（電話）成為深受人們（電話）成為深受人們喜愛的、最為普通的一種通信方式，喜愛的、最為普通的一種通信方式，（電視）（電視）、（計(jì)算機(jī)）（計(jì)算機(jī)）、（網(wǎng)絡(luò)）（網(wǎng)絡(luò)）、廣播、報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道，信息高速公路將廣播、報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道，信息高速公路將真正成為地球的真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。7

9、、只要學(xué)會(huì)（選擇）、只要學(xué)會(huì)（選擇），適度（節(jié)制），適度（節(jié)制），我們就能充分享受到信息，我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游、享受方便的同時(shí)，帶來的方便和樂趣。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游、享受方便的同時(shí)，要遵守（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）要遵守（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則），還要（提高警惕，免受傷害），還要（提高警惕，免受傷害）。8、簡答題：、簡答題：（1）現(xiàn)代通信給我們帶來了哪些好處？）現(xiàn)代通信給我們帶來了哪些好處？答：答：①用于閱讀、旅游

10、、健身等休閑活動(dòng)；用于閱讀、旅游、健身等休閑活動(dòng)；②查找和使用自己查找和使用自己所需要的資料，進(jìn)行網(wǎng)上購物，欣賞藝術(shù)作品等；所需要的資料，進(jìn)行網(wǎng)上購物，欣賞藝術(shù)作品等；③通報(bào)災(zāi)害信息，通報(bào)災(zāi)害信息，進(jìn)行預(yù)防和救助等。進(jìn)行預(yù)防和救助等。（2）現(xiàn)代通信家族有哪些成員？）現(xiàn)代通信家族有哪些成員？答：火車、汽車、飛機(jī)、電話、手機(jī)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。答：火車、汽車、飛機(jī)、電話、手機(jī)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。（3）人類歷史長河中曾出現(xiàn)過哪些通信方式？）人類歷史長

11、河中曾出現(xiàn)過哪些通信方式？答：古代烽火臺(tái)、古代信使、郵驛、信鴿傳書、消息樹、反光答：古代烽火臺(tái)、古代信使、郵驛、信鴿傳書、消息樹、反光鏡、漂流瓶等。鏡、漂流瓶等。（4）郵件的種類有哪些？）郵件的種類有哪些？答：平信、掛號(hào)信、航空信、特快專遞等。答：平信、掛號(hào)信、航空信、特快專遞等。（5）郵政有哪些服務(wù)項(xiàng)目？）郵政有哪些服務(wù)項(xiàng)目？答：寄信、匯款、郵寄包裹、訂閱報(bào)刊雜志等。答：寄信、匯款、郵寄包裹、訂閱報(bào)刊雜志等。（6）電話對(duì)你的生活有什么