常用化學考試反思

1、1周測三反思周測三反思周測三考試后，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析，對自己的教學工作反思如下：所任課班級成績的對比班級參考優(yōu)秀優(yōu)秀率及格及格率平均分不及格人數(shù)名次55217333465.46718375819334272.47016285926444372.971161一、對學生的思想工作做得不到位7班同學學習非常認真，態(tài)度端正，學習過程中從不放過任何可疑之點，總愛問個明白。所以成績好于5、8班，而5、8班的同學卻非這樣，自以為

2、學得不錯了，上課時聽課不夠認真，上課時我也對有些學生過高估計，對其犯的錯誤沒有及時糾正，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學也沒有及時了解情況，并做好思想工作。在今后的教學工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的問題，多深入學生中了解其思想的變化，做好思想工作，強調(diào)態(tài)度決定一切。二、進一步強調(diào)認真審題、審圖，培養(yǎng)良好的做題習慣。主觀卷第6、7題雖然題不難，但是學生得分率不高，主要是因為不會審題、審圖，找不出關(guān)鍵詞和實驗圖的關(guān)鍵點，看不懂圖是什么意思，其實，平常的

3、考試中這樣的情況也時而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學的理論知識、分析問3月考三化學反思一、成績分析班級參考優(yōu)良優(yōu)良率及格及格率平均分不及格人數(shù)名次55320382819.96025875925424221.46617585828483819.766207二、答卷中主要問題的原因分析1基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清；對化學反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；計算能力非常薄弱；對

4、化學用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學反應(yīng)方程式等等。2能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。3用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。4語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象