小學四年級語文小學四年級語文上冊古詩兩首題西林壁游山西村同步練習題及參考答案

1、1小學四年級語文（上）古詩兩首小學四年級語文（上）古詩兩首題西林壁題西林壁游山西村游山西村同步練習題同步練習題一、默寫《題西林壁》并結合詩句理解詞語?！额}西林壁》題：____________西林：________________只緣：____不識：________________橫看：_____________二、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、

2、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。2.俗話說：“當事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。_____________________________________________________________三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A.對復雜的

3、事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。四、把下面的詞組織成句，句子要通順。1.來了果子野的早已秋天滿山熟透__________________________________________________________3是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)

4、各不相同。我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。詩句含義－－讀中感悟讀出抑揚頓挫，讀出節(jié)奏，讀出作者所要表達的情感。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。或“稍弱、強、強、稍強”或“稍強、稍弱”交替不識廬山真面目，只緣身在此山中。“”表示聲音延長“”表示重音突出“橫、側、遠、近、高、低”幾個字，體會詩人在廬山時，每到一個地方都在仔細地觀察、欣賞。詩人觀察地點和角度在

5、變化，所以見到的景象也就各不相同。詩句哲理_____分析感悟簡介：人物地點詩題蘇軾：北宋著名文學家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。廬山：在江西省北部，山中多懸崖峭壁，清泉飛瀑，林林蔥蘢，氣候宜人。題壁詩：是古代詩歌中的瑰寶。（2）學習第二首《游山西村》游山西村［宋］陸游草笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。注意生字莫臘渾疑（惜）（揮）（凝）看注釋理解句子意思（1）山西村：村莊名，在今