實驗心理學預習復習預習資料整理

1、#實驗范式實驗范式：范式是指按照某一比較公認的路線或觀點所采取的研究方向或研究步驟。習慣化范式習慣化范式：習慣化習慣化是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。去習慣化去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新的不同刺激，反應又會增強。StroopStroop效應：效應：Stoop（1935）發(fā)現(xiàn)redgreenbluegrayyellow，這些單詞分別用這五種顏色寫出來，但單詞的意義和顏色相矛盾，比如

2、，用紅色寫的“green”。讓被試逐個將這些單詞的顏色讀出來，這叫唱色；讓被試將單詞讀出來，這叫念字。發(fā)現(xiàn)唱色明顯較慢。80年代以后，傳統(tǒng)的Stroop效應與啟動效應等范式結合而形成了新的實驗范式：Stoop范式。科學的方法的特征：科學的方法的特征：強調經(jīng)驗觀察、可以自我校正?？茖W心理學的目的：科學心理學的目的：運用經(jīng)驗觀察的方法達到對心理和行為進行描述、解釋，預測和控制的目的。科學方法：科學方法：1.1.觀察法觀察法的三種量化方法的三

3、種量化方法：頻率法、持續(xù)時間法、時間間隔法觀察法的優(yōu)點和缺點：觀察法的優(yōu)點和缺點：優(yōu)點：研究的早期階段有用，了解感興趣問題的廣度和范圍；限定問題的范圍，為嚴格控制的實驗研究提供有趣的課題。缺點：無法評估事件之間的關系、所提供的資料不充足，不能再現(xiàn)、經(jīng)常出現(xiàn)對觀察結果的解釋、觀察會容易受到人們期望的影響。2.2.相關研究法相關研究法相關系數(shù)：表示兩個變量或測量數(shù)據(jù)之間的關聯(lián)程度。用r表示。r=1.001.00~1.001.00。數(shù)字表示關

4、聯(lián)的程度，符號表示了關聯(lián)的方向。低相關并不是不存在相關，而僅僅是相關不顯著?；蛘撸从沉擞嬎阆嚓P系數(shù)低相關并不是不存在相關，而僅僅是相關不顯著?；蛘?，反映了計算相關系數(shù)所依據(jù)的前提假設沒有滿足。高相關可能說明一個因素可以預測另一個因素，所依據(jù)的前提假設沒有滿足。高相關可能說明一個因素可以預測另一個因素，但對這種預測力的解釋，一定要謹慎。本質上不能說存在因果關系但對這種預測力的解釋，一定要謹慎。本質上不能說存在因果關系。3.3.實驗法實驗

5、法操縱一個變量，觀察它對另一個變量的影響，從而考察它們之間的因果關系從而考察它們之間的因果關系（與其他方法的差異）。（與其他方法的差異）。實驗法的優(yōu)點：實驗法的優(yōu)點：采用控制方法，考察一個因素對另一個因素的影響，為解釋、預測和控制行為提供最有力的證據(jù)。更好的控制無關變量，經(jīng)濟?？梢灾貜万炞C。實驗法的邏輯：實驗法的邏輯：控制一個變量，看它對另一個變量的影響，如果另一個變量的變化是因為前者，而不是隨機因素的作用，就說兩者存在因果關系。p值小

6、于值小于0.050.05或者或者0.010.01。就是說這種結果由于隨機因素導致的概率在。就是說這種結果由于隨機因素導致的概率在5%5%或1%1%之內(nèi)，就可以可靠的說，這種結果是控制條件造成的。之內(nèi)，就可以可靠的說，這種結果是控制條件造成的。心理學實驗研究的一般過程和步驟：心理學實驗研究的一般過程和步驟：確定課題，獲得實驗的ideaidea、看看別人做了什么？確定實驗類型、確定研究問題，提出假設、實驗設計和實驗控制、獲得、整理和報告數(shù)據(jù)

7、、寫研究報告和發(fā)表論文實驗類型：實驗類型：：因素型（WHY）和函數(shù)型(HOW)實驗設計：實驗設計：研究者針對需要驗證的實驗假設，為有計劃地收集觀察資料而預先建立和依據(jù)的設計模式。實驗設計的目的：實驗設計的目的：最大限度地減少額外的或未控制的變異，因而增加實驗結果的可靠性。#信度：信度：在測定人的心理和行為特點時，一個研究設計或測試工具在測定結果上所能達到的精確性和可靠性程度，也就是說在相同的實驗條件下，被試的測定結果都應該是一致的。常用

8、測量主要有：重測信度、分半信度研究信度的實驗檢驗方法：研究信度的實驗檢驗方法：直接驗證（重復試驗）、系統(tǒng)驗證效度：效度：實驗的效度指一項測驗測到所要測量的東西或者達到某種目的的程度。內(nèi)部效度：內(nèi)部效度：指實驗變量能被精確估計的程度，也指實驗中的自變量與因變量之間因果關系的明確程度。排除對實驗結果產(chǎn)生干擾的無關因素，使研究者相信實驗結果確實是由操縱的變量引起的，則實驗具有較好的內(nèi)部效度；反之如果對于實驗無關的因素控制不好，造成了與實驗變量

9、的混淆，影響了實驗結果，則實驗缺乏內(nèi)部效度。外部效度：外部效度：指實驗研究的結果能被概括到實驗情境條件以外的程度，也就是研究結果具有多大程度上的代表性。如果實驗結果僅在實驗情境下成立，那么實驗的外部效度就很低。構思效度：構思效度：涉及到研究方案和測量指標的理論構思及其操作化的問題，即理論構思及其轉換的有效性。提高構思效度，要求理論構思嚴謹，層次分明，對自變量和因變量作出嚴格定義。感覺閾限：感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫做絕對閾

10、限。絕對閾限：絕對閾限：有50%的次數(shù)能引起感覺，50%的次數(shù)不能引起感覺的那種刺激強度。差別閾限：差別閾限：有50%的次數(shù)能覺察出差別，50%的次數(shù)不能覺察出差別的刺激強度的差別。測量感覺閾限的三種基本方法：測量感覺閾限的三種基本方法：最小變化法、恒定刺激法、平均差誤法三種古典心理物理法的比較：種古典心理物理法的比較：最小變化法的實驗程序和計算過程都具體地說明了感覺閾限的含義，但它會因其漸增和漸減的刺激系列而產(chǎn)生習慣誤差與期望誤差。恒

11、定刺激法的實驗結果可以應用各種數(shù)學方法加以處理，因而便于與其它測定感受性的方法進行比較。在應用3類反應的實驗程序時，被試的態(tài)度會對差別閾限值有較大影響。（只有2類回答時應用75%差別閾限）平均差誤法的特點是求等值，它的實驗程序容易引起被試的興趣，但對不能連續(xù)變化的刺激則不能用平均差誤法來測其差別閾限。（平均誤差與差別閾限成正比）信號檢測論信號檢測論有無法：有無法：事先選定信號刺激SN和噪音刺激N，并規(guī)定SN和N出現(xiàn)的概率，然后以隨機方式