公開(kāi)選拔學(xué)校校長(zhǎng)筆試試題及參考答案

1、20072007年某市公開(kāi)選拔學(xué)校校長(zhǎng)筆試試題及參考答案年某市公開(kāi)選拔學(xué)校校長(zhǎng)筆試試題及參考答案一、填空題（每空1分，共15分）1、教育起源于人類的（生產(chǎn)勞動(dòng)），是人類特有的有意識(shí)培養(yǎng)人的（社會(huì)）現(xiàn)象。2、在教育過(guò)程中，教師處于（領(lǐng)導(dǎo)者）和（教育者）的地位，在教育活動(dòng)中起（組織者）作用。3、培養(yǎng)學(xué)生具有（堅(jiān)定正確的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)）是德育的重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有（教學(xué)為主，全面發(fā)展，依靠教師

2、）。5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師的考核的內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)）”四方面。二、選擇題（每小題1分，共10分）1、人民教師的根本任務(wù)是＿＿A＿＿。A、教書(shū)育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)C、多為高一級(jí)學(xué)校輸送合格畢業(yè)生2、學(xué)校工作必須以＿＿B＿＿為中心，全面安排。A、德育B、教學(xué)C、管理3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是＿＿C＿＿。A、教師教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程B、學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程C、是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過(guò)程4、錦繡的山

3、河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂(lè)，優(yōu)美的繪畫(huà)，都可以引起人們的＿＿B＿＿。A、道德感B、美感C、理智感5、從教育行政部門(mén)的工作角度，分析評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程和基本環(huán)節(jié)有＿＿C＿＿。A、準(zhǔn)備、實(shí)施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段6、教師或家長(zhǎng)把社會(huì)道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過(guò)兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動(dòng)。兩者＿＿B＿＿。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一個(gè)

4、人自以為是，或者人云亦云，都缺乏＿＿A＿＿。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性8、在實(shí)行九年義務(wù)教育的同時(shí)，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展＿＿C＿＿。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育9、建立良好的師生關(guān)系，從根本上說(shuō)，取決于＿＿C＿＿。A、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持C、教師的實(shí)際水平10、學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程有三個(gè)環(huán)節(jié)，即＿＿A＿＿。A、知識(shí)的理解、知識(shí)的鞏固、知

5、識(shí)的應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、判斷題（每小題1分，共10分）1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法是正確的。（）1、一位初中校長(zhǎng)為了爭(zhēng)取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開(kāi)了一個(gè)差生會(huì)議，在會(huì)上他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今召開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。中考即將開(kāi)始，估計(jì)情況你們都沒(méi)什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭(zhēng)光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮。對(duì)這位校長(zhǎng)的講話，你

6、是怎樣認(rèn)識(shí)的？（12分）答：這位校長(zhǎng)的講話反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門(mén)，這是極其錯(cuò)誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害：①不利于青少年的健康成長(zhǎng)。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，拼命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

7、為了達(dá)到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對(duì)多數(shù)學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門(mén)，給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格的勞動(dòng)后備力量，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)他們的力量。2、魏書(shū)生老

8、師對(duì)班級(jí)里犯錯(cuò)誤的學(xué)生的處理辦法是：犯了小錯(cuò)誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點(diǎn)的錯(cuò)誤，就去做件好事，表示彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就寫(xiě)一份“說(shuō)明書(shū)”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。你對(duì)魏書(shū)生老師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？答：魏書(shū)生老師“懲罰”學(xué)生的創(chuàng)新，看起來(lái)好象是一種“兒戲”，可學(xué)問(wèn)就在這里面。不少少年兒童，進(jìn)了學(xué)校就害怕，見(jiàn)了老師就緊張。孩子們犯錯(cuò)誤是常有的事，教師要是劍拔弩張，就更造成少年兒童的恐懼心理，不僅不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，而且容易

9、造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，他們哪里還能輕松愉快、主動(dòng)活潑的學(xué)好功課呢？實(shí)踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊張，學(xué)生就越不容易改正錯(cuò)誤。而魏老師的做法卻不然，他使用的這三種方法，都是在十分尊重學(xué)生人格的條件下進(jìn)行的，唱支歌，做件好事，都是十分容易的事，而寫(xiě)一份“說(shuō)明書(shū)”也是在于自省，自我認(rèn)識(shí)，學(xué)生怎么能夠不接受呢？這樣的“懲罰”同時(shí)信任、引導(dǎo)的信息送到孩子們的心中，他們會(huì)樂(lè)于接受，樂(lè)于改正。魏老師的創(chuàng)新給我們的啟示是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角