分?jǐn)?shù)應(yīng)用題單位1確認(rèn)方法及習(xí)題

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的單位“1“專項練習(xí)基本思路：分?jǐn)?shù)的意義，把單位一平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分?jǐn)?shù)。所以單位1的判定，就是看把誰平均分了，就把誰看作單位1.誰的幾分之幾，誰就把誰看作單位1一、部分?jǐn)?shù)和總數(shù)在同一整體中，部分?jǐn)?shù)和總數(shù)作比較關(guān)系時，部分在同一整體中，部分?jǐn)?shù)和總數(shù)作比較關(guān)系時，部分?jǐn)?shù)通常作為比較量，而總數(shù)則作為標(biāo)準(zhǔn)量，那么總數(shù)就是單位數(shù)通常作為比較量，而總數(shù)則作為標(biāo)準(zhǔn)量，那么總數(shù)就是單位“1”。例如我國人口約占世界

2、人口的15，世界人口是總數(shù)，我國人口是部分?jǐn)?shù)，所以，世界人口就是單位“1”。再如，食堂買來100千克白菜，吃了25，吃了多少千克？在這里，食堂一共買來的白菜是總數(shù)，吃掉的是部分?jǐn)?shù)，所以100千克白菜就是單位“1”。解答這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，只要找準(zhǔn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)，確定單位“1”就很容易了。二、兩種數(shù)量比較分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，兩種數(shù)量相比的關(guān)鍵句非常多。有的是“比”字句，有的則沒有“比”字，而是帶指向性特征的“占”、“是”、“相當(dāng)于”。在含有“比”字的

3、關(guān)鍵句中，比后面的那個數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”。例如：六（2）班男生比女生多12。就是以女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)（單位“1”），男生比女生多的人數(shù)作為比較量。在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看“占”誰的，“相當(dāng)于”誰的，“是”誰的幾分之幾。這個“占”，“相當(dāng)于”，“是”后面的數(shù)量——誰就是單位“！”。例如，一個長方形的寬是長的512。在這關(guān)鍵句中，很明顯是以長作為標(biāo)準(zhǔn)，寬和長相比較，也就是說長是單位“1”。又

4、如單位“1”在“是”、“比”、“占”，“相當(dāng)于”后，，今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的43倍。那么相當(dāng)于后面的去年的產(chǎn)量就是標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”。但是，單位1要在“占”，“相當(dāng)于”后，分?jǐn)?shù)前。如果今年的產(chǎn)量的43相當(dāng)于去年。那這道題就成了整體與部分的關(guān)系，也就是今年產(chǎn)量的一部分是去年的產(chǎn)量。三、原數(shù)量與現(xiàn)數(shù)量有的關(guān)鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特征的詞語，也不是部分?jǐn)?shù)和總數(shù)的關(guān)系。這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的單位“1”比較難找。例如，水結(jié)成冰后體積增加

5、了110，冰融化成水后，體積減少了112。象這樣的水和冰兩種數(shù)量到底誰作為單位“1”？兩句關(guān)鍵句的單位“1”是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位“1”。其實(shí)我們只要看，原來的數(shù)量是誰？這個原來的數(shù)量就是單位“1”！比如水結(jié)成冰，原來的數(shù)量就是水，那么水就是單位“1冰融化成水，原來的數(shù)量是冰，所以冰的體積，就是單位“1”。例，說出下面各題是把誰看做單位“1”12.汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的15（）（）=()13.已經(jīng)修了一條路的1

6、4（）（）=()14.黑兔是白兔的37（）（）=()15.黑兔的34相當(dāng)于白兔（）（）=()16.甲數(shù)的56是乙數(shù)（）（）=()17.甲數(shù)是乙數(shù)的34（）（）=()18.蘋果樹占果園面積的25（）（）=()19.鋼筆的價錢等于書的78（）（）=()20.甲倉貨物的重量相當(dāng)于乙倉貨物的89（）（）=()21.鵝只數(shù)的1116是鴨的只數(shù)（）（）=()22.今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)18（）（）=()23.現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本比原來降低了19（）（