冀教版三年級科學(xué)上冊知識點及復(fù)習(xí)題大全

1、冀教版三年級科學(xué)上冊知識點復(fù)習(xí)題冀教版三年級科學(xué)上冊知識點復(fù)習(xí)題每節(jié)課知識點每節(jié)課知識點一親歷科學(xué)親歷科學(xué)1.也許你認為科學(xué)是（神奇也許你認為科學(xué)是（神奇）的，但它并不（神秘））的，但它并不（神秘）。2.當(dāng)你對周圍的事物產(chǎn)生了好奇，并思考（為什么當(dāng)你對周圍的事物產(chǎn)生了好奇，并思考（為什么）的時候，）的時候，（探究科學(xué)）探究科學(xué)）就開始了。就開始了。3.向兩張紙中間吹氣，你會看到紙片（向中間靠攏向兩張紙中間吹氣，你會看到紙片（向中間靠攏）

2、。4.閃電和打雷時同時發(fā)生的，但我們總是先（看到閃電閃電和打雷時同時發(fā)生的，但我們總是先（看到閃電）后（聽到鈴聲）后（聽到鈴聲）。二認識自己認識自己1.我們的身體分為（我們的身體分為（頭）（頸）（軀干軀干）和（四肢））和（四肢）；軀干又分為；軀干又分為（胸部）和（胸部）和（腹部）腹部）；四肢分為（；四肢分為（上肢上肢）和（下肢））和（下肢）。2.每個人的（指紋）都不相同，而且終生不會改變。皮膚損傷后，新生的皮膚每個人的（指紋）都不相同，

3、而且終生不會改變。皮膚損傷后，新生的皮膚仍然具有（仍然具有（原來）的紋理。原來）的紋理。3.近年來，科學(xué)家已經(jīng)將（指紋識別）技術(shù)運用到其他領(lǐng)域，計算機中的（指近年來，科學(xué)家已經(jīng)將（指紋識別）技術(shù)運用到其他領(lǐng)域，計算機中的（指紋識別）系統(tǒng)和（銀行儲蓄紋識別）系統(tǒng)和（銀行儲蓄）系統(tǒng)就利用了這一技術(shù)。）系統(tǒng)就利用了這一技術(shù)。4.要知道自己的特征有很多辦法，比如，要知道有沒有雙眼皮，可以利用（要知道自己的特征有很多辦法，比如，要知道有沒有雙眼皮

4、，可以利用（鏡子鏡子）看；要知道有幾根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（）看；要知道有幾根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子尺子）量；要知道心臟在哪里，可以利用聽筒（）量；要知道心臟在哪里，可以利用聽筒（聽）。三尋找動物和植物尋找動物和植物）（果實果實）和（種子）和（種子）。3.鳳仙花的葉子是（鳳仙花的葉子是（長條長條）形的，種子是（）形的，種子是（黑）色的，不太（圓）黑）色的，不太（圓）。4.鳳仙花的花瓣有（五

5、）片；它的（花鳳仙花的花瓣有（五）片；它的（花）可以用來染指甲。）可以用來染指甲。5.花草樹木使我們的環(huán)境更（花草樹木使我們的環(huán)境更（清新）更（美麗）清新）更（美麗）。六觀察土壤觀察土壤1.（土壤）是地球陸地上能夠生長植物的那部分（疏松（土壤）是地球陸地上能夠生長植物的那部分（疏松）的表層，是許多動）的表層，是許多動物和植物生活的（家物和植物生活的（家）。2.通過對比發(fā)現(xiàn)：濕潤的土壤，顏色（較深通過對比發(fā)現(xiàn)：濕潤的土壤，顏色（較深），手

6、感（較粘），手感（較粘），氣味（較濃），氣味（較濃）；干燥的土壤，顏色（較淺）干燥的土壤，顏色（較淺），手感（較硬），手感（較硬），氣味（較淡），氣味（較淡）。3.土壤中顆粒較大的是（砂）土壤中顆粒較大的是（砂），顆粒較小的是（粘土），顆粒較小的是（粘土）。4.土壤是由（水土壤是由（水）（空氣）空氣）（砂）（粘土）粘土）（腐殖質(zhì)）等組成的。（腐殖質(zhì)）等組成的。5.動植物的殘體腐爛后形成（動植物的殘體腐爛后形成（腐殖質(zhì)）也是土壤的一部分。

7、腐殖質(zhì)）也是土壤的一部分。6.肥沃土壤的特點是（肥沃土壤的特點是（腐殖質(zhì)）較多。腐殖質(zhì)）較多。7.能腐爛的垃圾對土壤的作用有（增加土壤肥力）能腐爛的垃圾對土壤的作用有（增加土壤肥力），對植物的作用（使植物茁，對植物的作用（使植物茁壯成長壯成長）。8.不能腐爛的垃圾堆土壤有什么影響？對植物有什么影響？對不能腐爛的垃圾不能腐爛的垃圾堆土壤有什么影響？對植物有什么影響？對不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理？我們應(yīng)該怎樣處理？答：會污染土壤，影響植