六西格瑪i階段試題

1、附件二：附件二：六西格瑪綠帶六西格瑪綠帶I階段考試題庫階段考試題庫一、單項選擇題LB1I0001.一般而言，進行腦力激蕩時，不用下列何工具（B）A、ECRSB、假設(shè)檢定C、卡片傳寫法D、唱反調(diào)LB1I0002.下列何方法，不是尋找可能對策時常用的方法（C）A、腦力激蕩B、矩陣圖法C、特性要因圖D、親和圖LB1I0003.下列何者錯誤（C）A、未完成真因驗證前就下結(jié)論判定其為真因，即為jumptoconclusion(跳到結(jié)論)B、在對策

2、未驗證前，就下結(jié)論認定某些措施為有效，稱之為jumptosolution(跳到對策)C、項目進行中，依專業(yè)與經(jīng)驗的jumptoconclusion與jumptosolution是最有效率的做法D、jumptoconclusion時，未必能反映問題真因LB1I0004.關(guān)于努力影響矩陣中，下列何者錯誤（C）A、努力低影響高的對策先做B、該矩陣目的在選擇方案，并將方案排序C、影響專指對成本的影響D、努力指的可能是知識能力技術(shù)能力成本高低時間

3、長短…等努力LB1I0005.何者非pilotrun的目的（B）A、降低完全實施時無法達成改善目標之風險B、找進一步大幅改善流程的機會C、指出完全實施時所可能帶來之潛在問題D、更準確地估計解決方案所能帶來之金錢上的效益LB1I0006.力場分析最主要的目的是什么（C）A、善用力場，找出可能的對策B、應(yīng)用力場，選定對策C、找出對策施行的阻力，并予以消除D、找出對策施行的助力，并予以強化。LB1I0007.改善前后，可運用何工具呈現(xiàn)改善成效

4、（E）A、管制圖B、柏拉圖C、直方圖D、推移圖E、以上均可LB1I0008.項目中運用FMEA時，何者不當:（D）A、僅須列出關(guān)鍵步驟的流程進行FMEA分析B、每個流程的FailureMode可能有很多個C、每個FailureMode的肇因可能有很多個D、不同肇因共享一個發(fā)生度LB1I0009.下列敘述，何者最貼近于DFMEA與PFMEA的觀念（C）A、消除現(xiàn)有流程與產(chǎn)品的各類故障B、從現(xiàn)有流程與產(chǎn)品的歷史高故障事件中，找出高嚴重度與高

5、風險的故障，并實行措施，以降低其發(fā)生度或難檢度C、事先避免新流程與新產(chǎn)品的高嚴重度故障與高風險故障的發(fā)生D、故障發(fā)生時，強調(diào)要快速排除。LB1I0010.試運行中，要監(jiān)控哪些指標的變化（E）A、主題B、副作用指針C、輸出入指標D、CTPE、以上皆是LB1I0011.實驗計劃常用的三階段，通常不包括哪一階段（C）A、做為對作業(yè)員進行的教育訓練B、確認對策的效用，并與預期做比較，看是否達成目標，并做必須的對策調(diào)整，避免直接導入時，造成意外的

6、災(zāi)難C、評估副作用指針的變化D、推估實際導入后會實現(xiàn)的成本與效益。LB2I0004.有關(guān)FMEA的描述，以下選項哪些正確（A、B、C）A、屬于事前風險的管理B、風險序數(shù)RPN高的表示風險高，要優(yōu)先對策C、RPN雖小，但嚴重度高達9，亦須采取對策D、FMEA在選定高RPN的對策時，不宜考慮成本因素LB2I0005.一般而言，進行腦力激蕩時，以下選項哪些是正確的（A、B、D）A、不要有意見領(lǐng)袖B、充分迭加他人的想法C、立刻提出他人想法觀點的

7、錯誤以確認討論進行方向D、扭轉(zhuǎn)假設(shè)與前提LB2I0006.對策的效果必須經(jīng)過驗證，請問可用哪些工具（A、B、C、D）A、假設(shè)檢定B、管制圖C、SixpackD、柏拉圖LB2I0007.魚骨圖中的產(chǎn)品流程包括哪幾個因素？（A、C、D、E）A、機器B、流程C、人D、測量E、環(huán)境LB2I0008.Improve改善階段的目標（A、B、C、D）A、尋找真因的所有、可能、潛在對策B、“驗證”這些對策是否有效C、風險控管FMEAD、有效對策的導入L

8、B2I0009.尋找真因的所有、可能、潛在對策會用到的工具（A、B、C）A、頭腦風暴法B、親和圖法C、方案選擇D、柏拉圖LB2I0010.親和圖法找對策的基本規(guī)則（A、B、C、D）A、陳述必須解決的問題B、提出對策的概念、將他們寫在卡片或便利貼紙條上C、一張卡片一個概念為每一類取一標題D、標題間有可再成群組織，再給與一新標題三、判斷題LB3I0001.風險優(yōu)先數(shù)是嚴重度、發(fā)生度和難檢度的乘積。（√）LB3I0002.嚴重性分數(shù)10分表示