人教版八年級語文上冊復(fù)習(xí)知識要點

1、1八年級語文上冊復(fù)習(xí)知識要點八年級語文上冊復(fù)習(xí)知識要點復(fù)習(xí)說明：現(xiàn)代文注重字詞和寫法，生字詞通過聽寫來完成。文言文和古詩詞注重字詞復(fù)習(xí)說明：現(xiàn)代文注重字詞和寫法，生字詞通過聽寫來完成。文言文和古詩詞注重字詞句的翻譯、文章寫法和作者的思想感情，加強學(xué)生的背誦和默寫。句的翻譯、文章寫法和作者的思想感情，加強學(xué)生的背誦和默寫。第一課：新聞兩則第一課：新聞兩則1、新聞特點：觀點鮮明，內(nèi)容真實，報道及時，語言準(zhǔn)確、簡潔。本文：語言準(zhǔn)確簡潔，感情色

2、彩鮮明。2、新聞的表達方式：記敘（主要）、描寫、議論（最主要）。3、新聞結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。4、毛澤東：字潤之，湖南韶山人，軍事家、政治家、思想家。5、標(biāo)題：迅速了解全文內(nèi)容。電頭：表明材料真實準(zhǔn)確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間。導(dǎo)語：比較詳細地了解新聞的內(nèi)容?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》6、這篇新聞是按時間順序來寫的。7、電頭：表明材料真實準(zhǔn)確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間?！吨性臆娊?/p>

3、放南陽》8、導(dǎo)語比標(biāo)題多：背景、人物、時間。第二課：蘆花蕩第二課：蘆花蕩①人物：描寫方法（外貌、語言、心理、動作）1、小說三要素人物形象（品質(zhì)、精神、性格、心理）②情節(jié)：（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、（尾聲）③環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境襯托人物心理、渲染氣氛、突出人物品質(zhì)、為情節(jié)作鋪墊。2、蘆花蕩中體現(xiàn)的小說要素：第一要素：老頭子的英雄性格（人物）（1）愛國抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概（第④小節(jié)，外貌描寫；54—61小節(jié)）（2）愛憎分明

4、的強烈感情（第10、17、18、47、53、60、61小節(jié)）（3）過于自信和自尊（第5小節(jié)，語言描寫；32——45小節(jié)）（4）智勇雙全的英雄行為（54—61小節(jié)）第三要素：環(huán)境描寫星星第①小節(jié)水鳥寧靜，渲染了陰森恐怖的氣氛。葦子擬人，生動形象地描寫了蘆葦?shù)男蜗?，表現(xiàn)白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強抗?fàn)幍囊庵尽?cè)面描寫表現(xiàn)老頭子的功勞很大。第61小節(jié)：用優(yōu)美的景物烘托了老英雄打鬼子時內(nèi)心的輕松、愉快第三課：蠟燭第三課：蠟燭1、文體：戰(zhàn)地通訊；

5、詳細描寫、真實2、主題：贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。⑴炮火連天，環(huán)境危險——不怕生死、勇敢3、感人因素⑵年老體弱，行動吃力——“爬”對戰(zhàn)士的崇敬、愛戴⑶視若親人，沉痛哀悼——“跪”“畫”“吻”不分國界、情同母子⑷結(jié)婚喜燭，意義特殊——對烈士的感情強烈、深沉、至高無上4、細節(jié)描寫炮火：11次（反復(fù)描寫）蠟燭：7次黑圍巾：5次第四課：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信第四課：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特

6、勒上尉的信1、主題：贊美了瑰寶般的建筑——圓明園，譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強盜行為。3朱自清：字佩弦，江蘇揚州人。散文家、學(xué)者、詩人。2、主題：父子親情——父親對兒子的疼愛，兒子對父親的感念。（一）（1）思念父親，惦記背影（開篇設(shè)疑）（2—3）別時家境，禍不單行，家境慘淡，渲染了悲涼的氣氛。（二）（2—6）回憶往事3、結(jié)構(gòu)（4—5）細心關(guān)照（鋪墊背影）（6）望父買橘（刻畫背影）（三）（7）別后的思念，再現(xiàn)背影4、作者是怎樣描寫父親過鐵道買橘子時

7、的背影的？答：①外貌描寫。寫衣帽，呼應(yīng)開頭，表現(xiàn)家境慘淡，與“我”的紫毛大衣對比，突出深切的父愛。②動作描寫。用特寫鏡頭，細致地描寫父親爬月臺時艱難的動作，突出深切的父愛。③用自己的情感反應(yīng)來烘托背影，被深切的父愛感動落淚。①②③所描寫的背影是全部情節(jié)的重中之重，最能體現(xiàn)深切的父愛。5、關(guān)鍵性語句：能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意。第八課：臺階第八課：臺階1、文

8、體：小說。2、父親的形象：非常要強，有志氣，渴望提高地位，獲得尊重，有愚公移山的精神，堅忍不拔的毅力，老實厚道，謙卑。第九課：老王1、線索：“我”和老王的交往。謀生手段艱難命苦生理上有缺陷2、老居住條件惡劣王為作者送冰心善送錢先生看病，不愿要報酬身體病重，還要來謝恩，送香油和雞蛋作（1）照顧老王的生意，坐他的車者（2）老王再客氣，也給他應(yīng)得的報酬3、的（3）老王送香油雞蛋，我堅持給錢善（4）關(guān)心老王，詢問他能否維持生活良（5）女兒送魚肝

9、油4、作者楊絳，江蘇無錫人。選自《楊絳散文》，著有《干校六記》、《將飲茶》，譯有《唐?吉訶德》。5、本文作者的丈夫錢鐘書，字默存，江蘇無錫人，學(xué)者、作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》和《管錐編》。6、第13—16小節(jié)：體現(xiàn)老王樸實、善良的品質(zhì)。知恩圖報、心地善良。7、“那是一個幸運的人對不幸者的愧怍”這句話是什么意思？答：一個社會總有幸運者和不幸者，作為幸運者，有責(zé)任去關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，關(guān)注他們的生活，讓他們過上好日子